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    （6分）图甲为“探究求合力的方法”的实验装置.
    （1）下列说法中正确的是       
    A．在测量同一组数据、和合力的过程中，橡皮条结点的位置不能变化
    B．弹簧测力计拉细线时，拉力方向必须竖直向下
    C．、和合力的大小都不能超过弹簧测力计的量程
    D．为减小测量误差，、方向间夹角应为90°

    （2）弹簧测力计的指针如图乙所示，由图可知拉力的大小为           N
    （1）AC （2）4.00

    试题分析：（1）在同一组数据中，只有当橡皮条节点O的位置不发生变化时，两个力的作用效果和一个力的作用效果才相同，才可以验证平行四边形定则，故A正确；弹簧测力计拉细线时，方向不一定向下，只有把O点拉到同一位置即可，故B错误；根据弹簧测力计的使用原则可知，在测力时不能超过弹簧测力计的量程，故C正确；F1、F2方向间夹角为90°并不能减小误差，故D错误．故选AC．
    （2）由图乙弹簧秤的指针指示要估读到最小刻度0.1N的下一位，拉力F的大小为4.00N，．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    理想实验是一种以可靠的事实为依据，忽略次要因素，并把实验的情况合理外推到一种理气，想状态，从而来揭示自然现象本质的假想实验。为了说明运动和力的关系，伽利略设计了如图所示的理想实验。

    ①关于伽利略的这个理想实验，下列说法正确的是＿____。（填选项序号）
    A．“小球沿斜面向下运动后，沿斜面向上运动，会越来越慢”，这是可靠的事实
    B．“小球沿斜面向下运动后，沿斜面向上运动，会越来越慢”，这是合理外推的理想状态
    C．“若摩擦可以忽略不计，小球最终会达到与左侧同样的高度”，这是揭示自然现象的本质
    D．“如果右侧面变成水平面，并且没有任何阻力，小球将达不到原来的高度，就应
    永远运动下去”，这是揭示自然现象的本质
    ②伽利略的理想实验否定了亚里士多德关于运动和力关系的错误认识。亚里士多德的
    认识是__________

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    （6分）在用打点计时器测匀变速直线运动的加速度实验中，每隔时间T打点计时器打下一点。某同学在实验中打下图示的一条纸带，不小心把中间一部分污损了，但能确定污损部分有两个记录点。现测得AB＝s，BE＝L，利用该纸带可求出小车的加速度a＝           ，打B点时小车的瞬时速度vB＝             。

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    （9分）为了探究加速度与力的关系，使用如图所示的气垫导轨装置进行实验．其中G1、G2为两个光电门，它们与数字计时器相连，当滑行器通过G1、G2光电门时，光束被遮挡的时间Δt1、Δt2都可以被测量并记录，滑行器连同上面固定的一条形挡光片的总质量为M，挡光片宽度为D，光电门间距离为x，牵引砝码的质量为m.回答下列问题：

    (1)实验开始应先调节气垫导轨下面的螺钉，使气垫导轨水平，在不增加其他仪器的情况下，如何判定调节是否到位？
    答_________________________________________________________________
    ___________________________________________________________________
    _______________________________________________________________.
    (2)若取M＝0.4 kg，改变m的值，进行多次实验，以下m的取值不合适的一个是________．
    A．m＝5 gB．m＝15 g
    C．m＝40 gD．m＝400 g
    (3)在此实验中，需要测得每一个牵引力对应的加速度，求得的加速度的表达式为________________．(用Δt1，Δt2，D，x表示)

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    如图所示为“验证碰撞中的动量守恒”的实验装置。

    （1）下列说法符合本实验要求的是            。
    A．入射球比靶球质量大或者小均可B．每次入射球必须从同一高度由静止释放
    C．安装轨道时末端切线必须水平D．实验中需要测量轨道末端离地面的高度
    （2）实验中记录了轨道末端在记录纸上的竖直投影为O点，经多次释放入射球，在记录纸上找到了两球的平均落点位置M、P、N，并测得它们到O点的距离分别为、和。已知入射球的质量为，靶球的质量为，只要验证等式         成立，即可认为碰撞中的动量守恒。
    （3）满足（2）的情况下，若满足等式                 成立，即可认为碰撞为弹性碰撞。（仅用、和表示）

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    (8分)如图为“验证机械能守恒定律”的实验装置示意图。现有的器材为：带铁夹的铁架台、电磁打点计时器、纸带、带铁夹的重物、导线、开关。回答下列问题：

    ⑴为完成此实验，除了所给的器材，还需要的器材有      (填入正确选项前的字母)；
    A．秒表         B．刻度尺         C．0～6V的交流电源         D．0～6V的直流电源
    ⑵实验中误差产生的原因有                                                                
                                                                                (写出两个原因)；
    ⑶若已知打点计时器的电源频率为50Hz，当地的重力加速度为g＝9.80m/s2，重物质量为mkg，实验中得到一条点迹清晰的纸带如图所示，其中O为第一个点，A、B、C为另外3个连续点，由图中数据可知重物由O点运动到B点重力势能减少量ΔEp＝     J，动能增量ΔEk＝     J，得出的结论是                。(计算结果保留三位有效数字)

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    （18分）（1）用如图（甲）所示的实验装置来验证牛顿第二定律，为消除摩擦力的影响，实验前必须平衡摩擦力．

    ①某同学平衡摩擦力时是这样操作的：将小车静止地放在水平长木板上，把木板不带滑轮的一端慢慢垫高，如图（乙），直到小车由静止开始沿木板向下滑动为止．请问这位同学的操作是否正确？如果不正确，应当如何进行？答：                              ．
    ②如果这位同学先如①中的操作，然后不断改变对小车的拉力F，他得到M（小车质量）保持不变情况下的a—F图线是下图中的        （填选项代号的字母）．

    ③若交流电的频率为，某同学在正确操作下获得的一条纸带，A、B、C、D、E每两点之间还有4个点没有标出．写出用s1、s2、s3、s4以及f来表示小车加速度的表达式：a=                ．

    （2）某同学利用如图甲所示的实验装置测量重力加速度。
    ①请指出该同学在实验操作中存在的两处错误：

    a                           ；        b                           。
    ②该同学经正确操作得到如图乙所示的纸带，取连续的六个点，测得h1、h2、h3、h4、h5．若打点的周期为T，则打E点时速度为vE=     ；若分别计算出各计数点对应的速度数值，并在坐标系中画出v2与h的关系图线，如图丙所示，则重力加速度 g=     m/s2．

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：填空题

    在“研究匀变速直线运动”的实验中，如图为实验得到的一条纸带，纸带上每相邻的两计数点间的时间间隔均为T，测得A、B两点间的距离为L1，B、D两点间的距离为L2，则物体的加速度大小为a=              。

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    在一次实验时某同学用游标卡尺测量（如图），示数为_______________cm。在一次实验时某同学用螺旋测微器测量（如图），示数为________mm。

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