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【题目】如图所示为某学校一套校内备用供电系统,由一台内阻为1Ω的发电机向全校22个教室(每个教室有“220V , 40W”的白炽灯6盏)供电。如果输电线的总电阻R是4Ω , 升压变压器和降压变压器(都认为是理想变压器)的匝数比分别是1︰4和4︰1,每个教室的白炽灯都正常发光,求:

(1)输电线的损失功率是多大?
(2)发电机的电动势是多大?
(3)输电效率是多少?

【答案】
(1)

全校消耗的功率 W=5280W

设线路电流为 ,输电电压为 ,降压变压器原线圈电压为

,而 V,则 V=880V

线路损失功率 W=144W


(2)

V=24V

V

得: V

升压变压器原线圈电流 =24A

发电机的电动势250V


(3)

所以 W

%≈97.3%


【解析】解:(1)全校消耗的功率 W=5280W
设线路电流为 ,输电电压为 ,降压变压器原线圈电压为
,而 V,则 V=880V

线路损失功率 W=144W(2) V=24V
V
得: V
升压变压器原线圈电流 =24A
发电机的电动势 V(3)所以 W
%≈97.3%
(1)求出全校所有白炽灯消耗的功率,为降压变压器的输出功率,根据降压变压器的匝数比求出降压变压器原线圈的电压,根据I=p/u,得出输电线上的电流,从而得出线路上损耗的功率.升压变压器的输出功率等于线路损耗功率和降压变压器的输入功率之和,发电机的输出功率等于升压变压器的输出功率.(2)根据输电线上的电流,求出电压损失,升压变压器的输出电压等于电压损失与降压变压器的输入电压之和,根据电压比等于匝数之比,求出升压变压器的输入电压,根据I1=p/u,求出通过发电机的电流,由E=I1r+U1求出发电机的电动势.(3)输电线损耗的功率等于发电机的输出功率与降压变压器的输入功率之差.

练习册系列答案
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【题目】如图为远距离输电的电路原理图,变压器均为理想变压器并标示了电压和电流,其中输电线总电阻为R , 则()
A.I2=
B.I2>
C.用户得到的电功率与电厂输出的电功率相等
D.用户得到的交变电流的频率与电厂输出交变电流的频率相等

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【题目】如图所示,直径为d的竖直圆筒绕中心轴线以恒定的转速匀速转动.一子弹以水平速度沿圆筒直径方向从左壁射入圆筒,从右侧射穿圆筒后发现两弹孔在同一竖直线上且相距为h.则( )

A.子弹在圆筒中的水平速度为v0=d
B.子弹在圆筒中的水平速度为v0=2d
C.圆筒转动的角速度可能为ω=π
D.圆筒转功的角速度可能为ω=3π

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【题目】猎狗能以最大速度v1=10m/s持续地奔跑,野兔只能以最大速度v2=8m/s的速度持续奔跑。一只野兔在离洞窟x1=200m处的草地上玩耍,猎狗发现野兔后径直朝野兔追来。兔子发现猎狗时,与猎狗相距x2=60m且猎狗速度已达最大,兔子立即掉头跑向洞窟。设猎狗、野兔、洞窟总在同一直线上,求:

1)野兔必须在多长时间内回到洞窟才能保证安全;

2)野兔的加速度至少要多大才能保证安全回到洞窟。

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【题目】根据电磁波谱,下列选项中电磁波的范围相互交错重叠,且频率顺序由高到低排列的是(

A.伦琴射线、紫外线、可见光B.伦琴射线、红外线、紫外线

C.紫外线、红外线、可见光D.无线电波、红外线、紫外线

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【题目】如图所示,三个小球在离地面不同高度处,同时以相同的速度向左水平抛出,小球A落到D点,DEEFFG,不计空气阻力,每隔相等的时间间隔小球依次碰到地面.则关于三小球(   )

A. BC两球落在D点左侧

B. B球落在E点,C球落在F

C. 三小球离地面的高度AEBFCG135

D. 三小球离地面的高度AEBFCG149

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【题目】一物体做匀变速直线运动,某时刻速度的大小为4 m/s,1 s后速度大小变为10 m/s,在这1 s内物体的(  )

A.平均速度的大小可能是7 m/s

B.位移的大小可能小于4 m

C.速度变化量大小可能小于4 m/s

D.加速度的大小可能小于10 m/s2

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【题目】某实验小组采用如图甲所示的实验装置探究小车做匀变速直线运动的规律,打点计时器工作频率为50Hz.图乙是实验中得到的一条较理想的纸带,每两个相邻的计数点之间的时间间隔为0.10s

通过计算已经得出了打下BCD四个点时小车的瞬时速度,以A点为计时起点,通过描点连线得到了如图丙所示的图象.试分析下列问题:

1)打点计时器打E点时小车的瞬时速度vE=_____m/s.(保留三位有效数字)

2)小车运动的加速度为a=_____m/s2.(保留两位有效数字)

3)打点计时器打下A点时的速度为vA=_____m/s

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【题目】如图所示,一光滑的半径为R的半圆形轨道放在水平面上,一个质量为m的小球以某一速度冲上轨道,当小球将要从轨道口飞出时,轨道的压力恰好为零,则:

(1)小球在B点的速度是多少?
(2)小球落地点C距A处的距离是多少?

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