【题目】下列说法正确的是_______。(填正确答案标号。选对1个得2分,选对2个得4分,选对3个得5分。每选错1个扣3分,最低得分为0分。)
A.气体的温度升高,每个气体分子运动的速率都增大
B.已知阿伏加德罗常数、气体的摩尔质量和密度,可算出该气体分子间的平均距离
C.空调机作为制冷机使用时,将热量从温度较低的室内送到温度较高的室外,所以制冷机的工作不遵守热力学第二定律
D.附着层内分子间距离小于液体内部分子间距离时,液体与固体间表现为浸润
E.若分子间的距离减小,则分子间的引力和斥力均增大
【答案】BDE
【解析】温度是分子平均动能的标志,气体温度升高,分子的平均动能增加,分子的平均速率增大,不是每个气体分子运动的速率都增大,故A错误;知道阿伏加德罗常数、气体的摩尔质量和密度,可求出气体的摩尔体积,即每个气体分子占据的空间大小,从而能求出气体分子间的平均距离,故B正确;空调机作为制冷机使用时,将热量从温度较低的室内送到温度较高的室外,产生了其他影响,即消耗了电能,所以不违背热力学第二定律,故C错误;附着层内分子间距离小于液体内部分子间距离时,附着层内分子间作用表现为斥力,附着层有扩展趋势,液体与固体间表现为浸润,故D正确;若分子间的距离减小,则分子间的引力和斥力均增大,故E正确。所以BDE正确,AC错误。
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【题目】下列几种情况中的研究对象可视为质点的是( )
A. 在撑竿跳高比赛中研究运动员手中的支撑杆在支撑地面过程中的转动情况时
B. 研究中国首个空间实验室“天宫一号”方位调整情况时
C. 2011年体操世锦赛中研究女子平衡木决赛冠军眭禄的动作时
D. 帆船比赛中确定帆船在大海中的位置时
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【题目】(1)关于分子动理论和热力学定律,下列说法正确的是____。
A.物体吸收热量时内能就会增加
B.内能不同的物体.其分子热运动的平均动能可能相同
C.气体分子热运动的平均动能减小,其压强不一定减小
D.分子间的相互作用力随分子间距离的减小而增大
E.两铅柱压紧后悬挂起来而不脱落,主要是由于分子引力的作用
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【题目】下列说法正确的是 ________ 。
A.压强越大,单位时间内分子撞击单位面积器壁的分子数越多
B.布朗运动是由于液体撞击的不平衡引起的
C.理想气体被压缩,分子平均动能不一定增大
D.油膜法测定油酸分子直径时,用一滴油酸酒精溶液的体积除以油膜的面积就得到油酸分子的直径
E.做功和热传递在改变物体内能上可以有相同的效果
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【题目】下列说法正确的是_________。
A.根据爱因斯坦的相对论可判断物体的质量与运动快慢无关
B.简谐机械波的频率等于单位时间内经过介质中一点的完全波的个数
C.在电磁波接收过程中,使声音信号或图像信号从高频电流中还原出来的过程叫调制
D.偏振光的振动方向与偏振片的偏振化方向(也称透振方向)的夹角从0增大到90的过程中,透过的光的强度越来越弱
E.赫兹在实验中发现,当电磁波到达导线环时,它在导线环中激发出感应电动势,使导线环的空隙中产生火花,由此证实了电磁波的存在
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【题目】下列说法正确的是
A.扩散现象说明分子总在做无规则热运动
B.物体吸热,物体分子平均动能必定增大
C.内能可以全部转化为机械能而不引起其他变化
D.分子间距等于分子间平衡距离时,分子势能最小
E.一切热现象的自发过程总是向分子热运动的无序性增大的方向进行
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【题目】关于光电效应的规律,下面说法正确的是( )
A. 当某种色光照射金属表面时,能产生光电效应,入射光的频率越高,产生的光电子最大初动能也就越大
B. 当某种色光照射金属表面时,能产生光电效应,如果入射光的强度减弱,从光照至金属表面上到发射出光电子之间的时间间隔将明显增加。
C. 对某金属来说,入射光波长必须大于一极限值才能产生光电效应。
D. 同一频率的光照射不同的金属,如果都能产生光电效应,则所有金属产生的光电子的最大初动能一定相同。
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【题目】下列说法中正确的是________。(填正确答案标号,选对一个得2分,选对两个得4分,选对三个得5分。每选错一个扣3分,最低得分为0分)
A.一定质量的理想气体的内能随着温度升高一定增大
B.第一类永动机和第二类永动机研制失败的原因是违背了能量守恒定律
C.当分子间距r>r0时,分子间的引力随着分子间距的增大而增大,分子间的斥力随着分子间距的增大而减小,所以分子力表现为引力
D.大雾天气学生感觉到教室潮湿,说明教室内的相对湿度较大
E.一定质量的单晶体在熔化过程中分子势能一定是增大的
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【题目】阅读材料,回答问题
材料:科学家和理性主义者曾大大有助于在整个西方知识分子的心灵中建立两个相互补充的概念,这两个概念赋予了18世界的启蒙运动一种应付社会变化的行为模式,而这种行为模式在今日世界仍具有推动前进的力量,这两个概念是:一、自然秩序的概念。对于那些无所用心的人来说,宇宙似乎充满着不规则和混乱,其实,在不规则和混乱的表象之下,自然是有其一定秩序的;二、人类天赋的概念。这种天赋最好称为“理性”,不过大多数人的“天赋”常常因为错误的传统教育而隐没不彰,恢复“天赋”之道,只要提倡健全的——即理性的——教育就行了。
结合材料和所学史实,围绕“科学发展与启蒙运动”自行拟定一个具体的论题,并就所拟论题进行阐述。(要求:观点明确,史论结合)
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