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18.某同学在电梯里的托盘秤上放一个质量为m=5kg的玩具,电梯从一楼上升到六楼停下,测得从启动到匀速再到制动停下所用总时间t=6s,托盘秤读数的差值最大为30N,如果电梯从一楼上到六楼通过的位移为x=24m,设电梯启动时和制动时的加速度大小相等且恒定,取重力加速度g=10m/s2,则电梯启动和制动时的加速度大小a和匀速运动时的速度大小v分别为(  )
A.a=6m/s2    v=6m/sB.a=3m/s2    v=6m/s
C.a=6m/s2    v=3m/sD.a=3m/s2    v=3m/s

分析 根据托盘秤读数的差值最大为30N求出玩具受到的增大支持力,结合牛顿第二定律即可求出玩具的加速度;
根据匀变速直线运动的速度时间公式求出匀加速运动的时间和匀减速运动的时间,结合匀加速和匀减速运动的位移得出匀速运动的位移,从而得出匀速运动的时间,得出电梯上升到楼顶的最大速度.

解答 解:由于托盘秤读数的差值最大为30N,而且电梯启动时和制动时的加速度大小相等,所以玩具受到的支持力的最大值比玩具的重力大:$\frac{30N}{2}=15N$
所以玩具受到的支持力的最大值为:Fmax=5×10+15=65N
玩具向上的加速度为:$a=\frac{{F}_{max}-mg}{m}=\frac{65-50}{5}=3m/{s}^{2}$
向上加速的过程中有:v=at
位移为:${x}_{1}=\frac{1}{2}a{t}^{2}$
由于电梯启动时和制动时的加速度大小相等且恒定,所以向上减速过程中的位移与向上加速过程中的位移也相等,即:x3=x1
向上匀速运动的过程有:x2=vt′
运动的时间为:t+t′+t=6
向上运动的位移为:x=x1+x2+x3=24m
联立以上方程得:a=3m/s2;v=6m/s
所以选项B正确,ACD错误.
故选:B

点评 本题关键要理清电梯的运动过程,结合匀变速直线运动的运动学公式和推论灵活求解.有时运用推论求解会使问题更加简捷.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中物理 来源: 题型:实验题

8.某同学设计了如图甲所示的装置来探究小车的加速度与所受合力的关系.将装有力传感器的小车放置于水平长木板上,缓慢向小桶中加入细砂,直到小车刚开始运动为止,记下传感器的最大示数F0.再将小车放回原处并按住,继续向小桶中加入细砂,记下传感器的示数F1.释放小车,记录小车运动时传感器的示数F2

(1)接通频率为50Hz的交流电源,释放小车,打出如图乙所示的纸带.从比较清晰的点起,每5个点取一个计数点,量出相邻计数点之间的距离,则小车的加速度a=0.16m/s2(结果保留2位有效数字).
(2)同一次实验中,F1>F2(选填“<”、“=”或“>”).
(3)改变小桶中砂的重力,多次重复实验,获得多组数据,描绘小车加速度a与F的关系如图丙所示.不计纸带与计时器间的摩擦.图象中F是实验中测得的C.
A.F1    B.F2  C.F1-F0  D.F2-F0
(4)关于该实验,下列说法中正确的是D.
A.小车和传感器的总质量应远大于小桶和砂的总质量
B.实验中需要将长木板右端垫高
C.实验中需要测出小车和传感器的总质量
D.用加砂的方法改变拉力的大小与挂钩码的方法相比,可更方便地获取多组实验数据.

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科目:高中物理 来源: 题型:解答题

9.在“探究加速度与力、质量的关系”实验中,采用如图甲所示的装置.

(1)本实验应用的实验方法是A
A.控制变量法     B.假设法      C.理想实验法
(2)下列说法中正确的是C
A.在探究加速度与质量的关系时,应改变小车所受拉力的大小
B.在探究加速度与外力的关系时,应改变小车的质量
C.在探究加速度a与质量m的关系时,作出a-$\frac{1}{m}$ 图象容易更直观判断出二者间的关系
D.无论在什么条件下,细线对小车的拉力大小总等于砝码盘和砝码的总重力大小.
(3)在探究加速度与力的关系时,若取车的质量M=0.5kg,改变砝码质量m的值,进行多次实验,以下m的取值最不合适的一个是D
A.m1=4g      B.m2=10g        C.m3=40g    D.m4=500g
(4)在平衡小车与长木板之间摩擦力的过程中,打出了一条纸带如图乙所示.计时器打点的时间间隔为0.02s.从比较清晰的点起,每5个点取一个计数点,量出相邻计数点之间的距离,根据图中给出的数据求出该小车的加速度a=0.16m/s2.(结果保留两位有效数字).
(5)如图丙所示为甲同学在探究加速度a与力F的关系时,根据测量数据作出的a-F 图象,说明实验存在的问题是没有平衡摩擦力或平衡摩擦力不足.

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科目:高中物理 来源: 题型:实验题

6.要测量两个质量不等的沙袋的质量,由于没有直接测量工具,某实验小组应用下列器材测量:轻质定滑轮(质量和摩擦可忽略)、砝码一套(总质量为m=0.5kg)、细线、米尺、秒表,他们根据已学过的物理学知识,改变实验条件进行多次测量,选择合适的变量得到线性关系,作出图线并根据图线的斜率和截距求出沙袋的质量.请完成下列步骤.
(1)实验装置如图,设两沙袋A、B的质量分别为m1、m2
(2)从m中取出质量为m′的砝码放在右边沙袋A中,剩余砝码都放在左边沙袋B中,发现A下降B上升;
(3)用刻度尺测出沙袋A从静止下降的距离h(其间A没有与其它物体发生碰撞),用秒表测出沙袋A下降时间t,则可知A的加速度大小为a=$\frac{2h}{{t}^{2}}$
(4)改变m′,测量相应的加速度a,得到多组m′及a的数据,作出a~m′(选填“a~m′”或“a~$\frac{1}{{m}^{′}}$”)图线;
(5)若求得图线的斜率k=4m/kg•s2,截距b=2m/s2,沙袋的质量m1=3kg,m2=1.5kg.

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科目:高中物理 来源: 题型:实验题

13.为了探究加速度与力、质量的关系
(1)小亮利用如图甲所示的实验方案,探究小车质量一定时加速度与合外力之间的关系,图中上下两层水平轨道,细线跨过滑轮并挂上砝码盘,将砝码和砝码盘的总重作为小车所受合外力,两小车尾部细线连到控制装置上,实验时通过控制装置使两小车同时开始运动,并同时停止.

①实验前,下列操作必要的是BCD
A.选用质量不同的两辆小车
B.调节定滑轮的高度,使细线与轨道平行
C.使砝码和砝码盘的总质量远小于小车的质量
D.将轨道右端适当垫高,使小车在没有细线牵引时能在轨道上匀速运动,以平衡摩擦力
②他测量了两小车的位移为x1,x2,则$\frac{{a}_{1}}{{a}_{2}}$=$\frac{{x}_{1}}{{x}_{2}}$.
(2)小明用如图乙所示的装置进行实验
①打出的一条纸带如图丙所示,计时器打点的时间间隔为0.02s.他从比较清晰的A点起,每五个点取一个计数点,测量出各点到A点的距离标在纸带上各点的下方,则小车运动的加速度为0.40m/s2.(计算结果保留两位有效数字)
②实验前由于疏忽,小明遗漏了平衡摩擦力这一步骤,他测量得到的a-F图象,可能是丁图中的图线3(选填“1”、“2”、“3”).
③调整正确后,他作出的a-F图象末端明显偏离直线,如果已知小车质量为M,某次所挂钩码质量为m,则戊图中坐标a1应为$\frac{mg}{M}$,a2应为$\frac{mg}{M+m}$.

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科目:高中物理 来源: 题型:计算题

3.如图所示,有两本完全相同的书A、B,书重均为5N,若将两本书等分成若干份后交叉地叠放在一起置于光滑桌面上,并将书A固定不动,用水平向右的力F把书B抽出,现测得一组数据如下:
 实验次数 1 2 3 4 n
 将书分成的分数 2 4 6 8 逐页交叉
 力F的大小(牛) 4.5 10.5 22.5 46.5 190.5
根据以上数据,试求:
(1)若将书分成32份,力F应为多大?
(2)该书的页数.
(3)若两本书任意两张纸之间的动摩擦因数μ相等,则μ为多少?

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科目:高中物理 来源: 题型:多选题

10.如图所示,光滑直杆倾斜固定,与水平面夹角θ=45°,杆上套着一个质量为m=2kg的滑块,A(可视为质点),用不可伸长的细绳将滑块A与质量为M=3kg的物块B通过光滑的定滑轮相连接,此时细绳绷紧,滑轮左侧绳水平,其长度L=2m,O点与P点的距离XP=$\sqrt{2}$m,重力加速度大小为g.现将滑块A从O点由静止释放滑到P点的过程,则(  )
A.当滑块A滑到P点时,物块B速率为零
B.滑块A滑到P点时,滑块A的速率v=$\sqrt{(3\sqrt{2}-4)}$g
C.物块B先失重,后超重
D.滑块A一直匀加速下滑,滑到P点时加速度最小amin=gsinθ

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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

7.关于电场线的下列说法中不正确的是(  )
A.电场线上每点的切线方向都跟该点的场强方向一致
B.电场线就是电荷在电场中的轨迹线
C.在电场中有电场线越密的地方场强一定越大
D.点电荷电场中,以点电荷为中心的一簇同心圆上的场强方向不同

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科目:高中物理 来源: 题型:计算题

8.如图所示,一根长L=2m的直导线通以I=5A的电流,垂直放置在磁感应强度B=0.1T的匀强磁场中.求:
(1)此时安培力是多大?方向如何?
(2)若将导线在纸面内顺时针转过90°,安培力又是多大?

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