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    下图为接在50Hz低压交流电源上的打点计时器，在纸带做匀加速直线运动时打出的一条纸带，图中所示的是每5个点所取的记数点，但第3个记数点没有画出。由图中数据可求得：（保留2位有效数字）

    （1）该物体的加速度为                    m/s2，
    （2）打第3个点时该物体的速度为               m/s。
    0.73 0.47

    试题分析：根据逐差法可得
    匀变速直线运动过程中的平均速度等于该段过程中间时刻速度，故第3个点的速度为：
    点评：需要根据匀变速直线运动的两个推导公式分析解题
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    在“探究求合力的方法”实验中，
    （1）某次记录分力F1时，弹簧秤的指针位置如下左图所示，其读数为        N。

    （2）同时记录另一分力F2大小为3.5N，角度关系如下图，请在答题纸上画出这两个共点力的合力F合；（用1cm表示1N）

    （3）由图得到F合=          N。
    （4）某次实验操作如上右图，橡皮条的O端固定，用A、B两个弹簧秤拉橡皮条的另一端D，使之伸长到E点，A、B两弹簧的弹力FA、FB的大小和方向如图所示，且，保持A的读数不变，当α角的大小由图示位置逐渐减小时，欲使D端仍在E点保持不动。应采取的方法是（     ）

    A．使B的读数变大，同时使β角减小    B．使B的读数变大，同时使β角变大
    C．使B的读数变小，同时使β角变小    D．使B的读数变小，同时使β角变大

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    在“研究平抛物体运动”的实验中，某同学只记录了A、B、C三点，各点的坐标如图所示，则物体运动的初速度为      m/s，开始平抛的初位置的坐标为（       、     ）（单位为cm）.

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：填空题

    在“验证平行四边形定则”的实验中，某小组得到的结果如图所示（F与AO共线），图中_________是F1与F2合成的理论值；______是F1与F2合成的实际值。(选填或)

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    在测定匀变速直线运动的实验中，打点计时器打出一纸条，每隔四个点选出一个计数点共选出A、B、C、D四个计数点，所用交流电频率为50赫兹，纸带上各点对应尺上的刻度如图所示，则：

    17小题1:如果使用电火花打点计时器，则应使用的电源是：（    ）
    A．4-6伏直流电B．4-6伏交流电
    C．220伏直流电D．220伏交流电
    18小题2:纸带上选出的B、C两点间的时间间隔为：（    ）
    A、0.02s         B、0.08s 
    C、0.1s          D、0.2s
    19小题3:纸带上B点的速度大小为：（     ）
    A．0.064 m/sB．0.15 m/s
    C．0.3m/sD．0.4m/s
    20小题4:纸带记录的匀变速直线运动的加速度大小为：（    ）
    A．0.2 m/s2B．1.4 m/s2
    C．2.0 m/s2D．6.4 m/s2

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    用游标卡尺测量玻璃管的内径时，应用如图甲所示的的游标卡尺的A、B、C三部分中的______部分(填代号)与玻璃管内壁接触。用20分度的游标卡尺测量结果如图乙所示，读数为    mm。

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    伽利略在研究力与运动关系时，设计了如图所示的理想实验。下列为相关实验内容：

    ①减小斜面2的倾角，小球沿斜面1滚下，如果没有摩擦，小球在斜面2上仍能达到释放时的高度。
    ②将斜面1与斜面2对接，让一个静止的小球沿斜面1滚下，小球将滚上斜面2。
    ③如果没有摩擦，小球将上升到释放时的高度。
    ④继续减小斜面2的倾角，直至使它成为水平，小球沿斜面1滚下，如果没有摩擦，小球将沿水平面做匀速运动。
    请根据伽利略的设计思想进行排序______（填写相应序号）。伽利略的理想实验把可靠的事实和逻辑推理结合起来，揭示了力是______（选填“改变”、“维持”）物体运动状态的原因。

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    在“研究匀变速直线运动” 的实验中，小车拖着纸带的运动情况如图所示，图中A、B、C、D、E为相邻的记数点，相邻的记数点的时间间隔是0.10s，标出的数据单位是cm，则打点计时器在打A点时小车的瞬时速度=________m/s，小车运动的加速度是=_________。

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