分析 (1)本实验中采用了两个力合力与一个力效果相同来验证的平行四边形定则,因此采用“等效法”,注意该实验方法的应用;
(2)实验时应记下拉力的大小、细线(拉力)的方向与橡皮筋与细绳结点的位置;
(3)在实验中F和F′分别由平行四边形定则及实验得出,明确理论值和实验值的区别即可正确答题.
解答 解:(1)本实验中两个拉力的作用效果和一个拉力的作用效果相同,采用的科学方法是等效替代法.
故选:B.
(2)当用两个弹簧秤同时拉橡皮筋时,必须记录下两弹簧秤读数,及两细线的方向,O点的位置;
(3)图乙中的F与F′中,F是由平行四边形得出的,而F′是通过实验方法得出的,其方向一定与橡皮筋的方向相同,一定与AO共线的是 F′.
故答案为:(1)B;(2)两细线的方向;(3)F′.
点评 在解决设计性实验时,一定先要通过分析题意找出实验的原理,通过原理即可分析实验中的方法及误差分析,难度适中.
科目:高中物理 来源: 题型:计算题
t/s | 0 | 2 | 4 | 6 |
v/(m/s) | 0 | 8.0 | 14.7 | 9.7 |
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
A. | 向心力相等 | B. | 加速度相等 | C. | 角速度相等 | D. | 线速度相等 |
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
A. | 物体有一定的初速度,且受到一个始终和初速度垂直的恒力作用 | |
B. | 物体有一定的初速度,且受到一个大小不变,方向变化的力的作用 | |
C. | 物体有一定的初速度,且受到一个方向始终指向圆心的力的作用 | |
D. | 物体有一定的初速度,且受到一个大小不变方向始终跟速度平行的力的作用 |
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科目:高中物理 来源: 题型:计算题
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科目:高中物理 来源: 题型:计算题
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科目:高中物理 来源: 题型:解答题
起动加速度a1 | 4m/s2 |
制动加速度a2 | 8m/s2 |
直道最大速度v1 | 40m/s |
弯道最大速度v2 | 20m/s |
直道长度s | 228m |
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科目:高中物理 来源: 题型:实验题
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
A. | 古希腊学者亚里士多德用逻辑推理论证重的物体和轻的物体下落一样快 | |
B. | 麦克斯韦提出了完整的电磁场理论,并通过实验证实了电磁波的存在 | |
C. | 牛顿发现万有引力定律后,卡文迪许首次在实验室里测出了引力常量 | |
D. | 法拉第发现了电流的磁效应后,安培通过实验总结出电流与电流产生磁场的方向间的关系 |
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