如图,用伏安法测电阻,当被测电阻阻值不能估计时,可采用试接法.让伏特表一端接在电路的a点上,另一端先后接在b点和c点,注意观察两个电表的示数.
若安培表的示数有显著变化,则待测电阻的阻值跟 表内阻可以比拟,伏特表应接在a、 两点,并且测量结果 .
科目:高中物理 来源: 题型:单选题
右图是某小组同学为研究滑动摩擦因数所设计的实验装置。其中A为一质量为M的长直木板,B为木板上放置的质量为m的木块,Q为木块右端连接的一弹簧测力计。实验时用力将A从B的下方抽出,通过Q的读数即可测出动摩擦因数。若实验条件较为理想,则( )
A.只有将木板A匀速抽出才能从Q上读取稳定读数 |
B.将木板A加速、减速或匀速抽出均能从Q上读取稳定读数 |
C.通过该方法可测得A与B之间的动摩擦因数 |
D.通过该方法可测得A与地面之间的动摩擦因数 |
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科目:高中物理 来源: 题型:单选题
关于高中物理实验,下列说法中正确的是( )
A.利用打点计时器“研究匀变速直线运动规律”的实验中,可以利用纸带打出的点迹间接测得物体的运动速度 |
B.在“验证力的平行四边形定则”实验中,应用等效替代的思想方法 |
C.在“验证牛顿第二定律”实验中,采用了控制变量的实验方法 |
D.在“验证机械能守恒定律”的实验中,应该先释放重物后接通电源 |
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科目:高中物理 来源: 题型:填空题
在利用自由落体运动《验证机械能守恒》实验中选出一条理想的纸带后,某同学计算出打几个计数点时的速度v,测出各计数点到第一个点的距离x,他用横坐标表示x,纵坐标应表示____________,从而可得到一条直线。他求出图线斜率为k,当k等于_________时,则可验证机械能是守恒的(当地重力加速度为g)。
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科目:高中物理 来源: 题型:填空题
某同学研究小车在斜面上的运动,用打点计时器记录了小车做匀变速直线运动的位移,得到一段纸带如图所示。在纸带上选取几个相邻计数点A、B、C、D,相邻计数点间的时间间隔均为T,B、C和D各点到A的距离为、和。由此可算出小车运动的加速度大小=____________________,打点计时器在打C点时,小车的速度大小=_______。 (用已知的物理量符号表示)
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科目:高中物理 来源: 题型:填空题
利用打点计时器所记录纸带来研究小车的运动情况,某学生实验中的记录纸带如图所示,其中两点中间有四个点未画。已知所用电源的频率为50Hz,则小车运动的加速度a= _____m/s2。
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科目:高中物理 来源: 题型:计算题
(15分)物理小组在一次探究活动中测量滑块与木板之间的动摩擦因数。实验装置如图1所示,打点计时器固定在斜面上。滑块拖着穿过打点计时器的纸带从斜面上加速滑下。
图2是打出纸带的一段。
①先利用纸带测出滑块的加速度a,已知打点计时器使用的交流电频率为50Hz,选A、B、C……等7个点为计数点,各计数点间均有一个点没有画出,各计数点间距离如图2所示,滑块下滑的加速度a= m/s2。(保留三位有效数字)
②除了加速度a,为测量动摩擦因数,下列物理量中还应测量的有 。(填入所选物理量前的字母)
A.木板的长度L
B.木板的末端被垫起的高度h
C.木板的质量m1
D.滑块的质量m2
E.滑块运动的时间t
③滑块与木板间的动摩擦因数= (用被测物理量的字母表示,重力加速度为g)。与真实值相比,测量的动摩擦因数应该比真实值 (填“偏大”或“偏小” )。写出支持你的看法的一个论据:
。
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科目:高中物理 来源: 题型:实验题
在“探究恒力做功与动能改变间的关系”实验中,采用图示装置的实验方案,实验时:
(1)若用砂和小桶的总重力表示小车受到的合力,为了减少这种做法带来的实验误差,必须:①使长木板左端抬起—个合适的角度,以 ;②满足条件,小车质量 砂和小桶的总质量(选填“远大于”、“远小于”、“等于”);③使拉动小车的细线(小车---滑轮段)与长木板 。
(2)如图所示是某次实验中得到的一条纸带,其中A、B、C、D、E、F是计数点,相邻计数点间的时间间隔为T ,距离如图所示,则打C点时小车的速度表达式为(用题中所给物理量表示)_____________;要验证合外力做功与动能变化间的关系,除了要测量砂和小砂桶的总重力、测量小车的位移、速度外,还要测出的物理量有____________。
(3)若已知小车质量为M、 砂和小砂桶的总质量为m , 打B、E点时小车的速度分别、,重力加速度为g , 探究B到E过程合外力做功与动能变化间的关系,其验证的数学表达式为 。(用M 、m 、g 、~、、表示)
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科目:高中物理 来源: 题型:实验题
在“验证机械能守恒定律”实验中,能直接从纸带上测得的物理量是 ( )
A.重物下落的高度 | B.重物下落至某高度时的速度 |
C.重物下落的加速度 | D.重物下落过程中减少的重力势能 |
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