分析 (1)知道物体的重力和上升的高度,根据W=Gh求出人做的有用功;
(2)由图可知绳子的有效股数为2,绳端移动距离s和物体h之间的关系是s=nh,根据W=Fs表示出拉力做的总功,根据W=Gh表示出克服动滑轮重力做的功,绳子重和摩擦对应的额外功始终占总功率的10%,根据总功等于有用功和额外功之和表示出其大小,根据η=$\frac{{W}_{有}}{{W}_{总}}$×100%求出最大拉力时滑轮组的机械效率,即为滑轮组的最大拉力.
解答 解:(1)人做的有用功:
W有=Gh=250N×2m=500J;
(2)当以绳子能够承受的最大拉力提升物体时,滑轮组的机械效率最大,
由图可知n=2,s=nh,
拉力做的总功:
W总=Fs=2Fh,
克服动滑轮重力做的额外功:
W动=G动h,
因重力提升过程中绳子重和摩擦对应的额外功始终占总功的10%,
由P=$\frac{W}{t}$可得,重力提升过程中绳子重和摩擦对应的额外功:
W绳摩=10%P总t=10%W总=10%×2Fh=0.2Fh,
滑轮组做的有用功:
W有=W总-W动-W绳摩=2Fh-G动h-0.2Fh=1.8Fh-G动h,
滑轮组的最大机械效率:
η=$\frac{1.8Fh-{G}_{动}h}{2Fh}$×100%=$\frac{1.8×400-50}{2×400}$×100%=83.75%
答:(1)人做的有用功为500J;
(2)滑轮组的最大机械效率为83.75%.
点评 本题考查了有用功和额外功、机械效率的计算,关键是知道提升物体越重时拉力越大、滑轮组的机械效率越大.
科目:高中物理 来源: 题型:选择题
A. | 桌面受到的压力是由书的重力而产生的 | |
B. | 书对桌面的压力是由桌面的形变而产成的 | |
C. | 书对桌面的压力方向与书的形变方向相同 | |
D. | 桌面对书的支持力方向与桌面的形变方向相反 |
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科目:高中物理 来源: 题型:解答题
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科目:高中物理 来源: 题型:多选题
A. | 速度先增大后减小 | B. | 速度先增大后不变 | ||
C. | 加速度一直减小 | D. | 加速度先减小后增大 |
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科目:高中物理 来源: 题型:解答题
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科目:高中物理 来源: 题型:多选题
A. | 牛顿发现了万有引力定律,并且通过实验亲手测出了万有引力常量 | |
B. | 伽利略科学思想的核心是把科学实验和逻辑推理结合起来,在该核心思想引领下人们打开了近代科学的大门 | |
C. | 库仑在前人研究的基础上通过库仑扭秤实验得出了库仑定律 | |
D. | 哥白尼提出日心说并发现了行星沿椭圆轨道运行的规律 |
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
A. | 缓冲效果与弹簧的劲度系数无关 | |
B. | 垫片向右移动时,两弹簧产生的弹力大小相等 | |
C. | 垫片向右移动时,两弹簧的长度保持相等 | |
D. | 垫片向右移动时,两弹簧的弹性势能均不发生改变 |
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科目:高中物理 来源: 题型:解答题
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