【题目】“30m折返跑”中.在平直的跑道上,一学生站立在起点线处,当听到起跑口令后(测试员同时开始计时),跑向正前方30m处的折返线,到达折返线处时,用手触摸固定的折返处的标杆,再转身跑回起点线,到达起点线处时,停止计时,全过程所用时间即为折返跑的成绩.学生可视为质点,加速或减速过程均视为匀变速,触摸杆的时间不计.该学生加速时的加速度大小为a1=2.5m/s2,减速时的加速度大小为a2=5m/s2,到达折返线处时速度需减小到零,并且该学生全过程最大速度不超过Vm=12m/s.求该学生“30m折返跑”的最好成绩.
【答案】10.9s
【解析】
试题分析:设起点纸处为A,折返线处为B,该学生从A到B的过程中,先做匀加速运动,紧接着做匀减速直线运动,并设此过程中达到的最大速度为v,做匀加速运动的时间为t1,做匀减速运动的时间为t2,则由运动学公式,有:v=a1t1…①
v=a2t2 …②…③
联立①②③式,可解得:v=10m/s
t1=4s,t2=2s
因为v<vm,所以从A到B的过程中,学生的确先做匀加速运动,然后做匀减速运动.从B到A的加速过程中,速度从零增大到12m/s需用时:
加速过程的位移为:
最后阶段的匀速运动用时:
所以,该学生“30m折返跑”的成绩为:t=t1+t2+t3+t4=10.9s
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【题目】同学们利用如题图所示的方法估测反应时间,首先,甲同学捏住直尺上端,使直尺保持竖直状态,直尺零刻度线位于乙同学的两指之间。当乙看见甲放开直尺时,立即用手捏直尺,若捏住的位置的刻度读数为x,重力加速度为g,则乙同学的反应时间为________(用x和g表示),基于上述原理,某同学直尺制作测量反应时间的工件,若测量范围为0~0.4s,则所用直尺的长度至少为_______cm();若以相等时间间隔在该直尺的另一面标记出表示反应时间的刻度线,则每个时间间隔在直尺上对应的长度是_________的(填“相等”或“不相等”)
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【题目】a、b两物体从同一位置沿同一直线运动的速度—时间图像如图所示,下列说法正确的是( )
A.a、b两物体加速运动时,物体a的加速度小于物体b的加速度
B.t=20 s时,a、b两物体相距最远
C.t=60 s时,物体a在物体b的前方
D.20 s~60s内,a、b两物体位移相等
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【题目】AB两物体放在同一水平面上,受到大小相同的水平力F的作用,各自从静止开始运动,经过时间,撤去作用在A物体上的外力F,经过时间4,撤去作用在B物体上的外力F,两物体运动的v-t图像如图所示,则A、B两物体
A.A、B两物体的质量之比为3:5
B.AB两物体与水平面间的动摩擦因数之比为2:1
C.在0~时间间隔呢,合外力对AB两物体做功之比为5:3
D.在0~时间间隔内,水平力F对AB两物体做功之比为2:1
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【题目】如图所示,放在水平桌面上的木块A处于静止状态,所挂的托盘和砝码总重量为6N,弹簧秤读数为2N,滑轮摩擦不计。若轻轻取走部分砝码,使托盘和砝码总重量减小为4N,将会出现的情况是( )
A. A对桌面的摩擦力不变
B. 弹簧秤的读数不变
C. A仍静止不动
D. 弹簧秤的读数减小
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【题目】某无人机在某次测试中往返飞行了850 km,用时72 min,这两个数据分别指( )
A. 位移、时间 B. 路程、时间
C. 位移、时刻 D. 路程、时刻
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【题目】用轻弹簧测力计测定木块A和木块B间的动摩擦因数μ,有如图所示的两种装置。
(1)为了能够用弹簧测力计读数表示滑动摩擦力,图示装置的甲、乙两种情况中,木块A是否都要做匀速运动?
(2)若A、B的重力分别为75N和50N,甲图中当A物体被拉动时,弹簧测力计的读数为5N,拉力Fa=10N,乙图中当A物体被加速拉动时,弹簧测力计的读数为10N,求A、B间的动摩擦因数μ.
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【题目】一列沿x轴正方向传播的简谐波,在t=0时刻的波形图如图所示,已知这列波的质点a出现两次波谷的最短时间间隔是0.2s,图中x轴上a、b、c三质点的横坐标分别是=2m,=6m,=10m,则这列波的波速v=_________m/s,从图示时刻开始计时,再经过=________s时间,质点c才能第二次到达波谷,在这段时间内质点c通过的路程s=_______m。
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【题目】如图所示,一轻质弹簧的一端系在墙上的O点,一木块在光滑水平面上受到一个恒力F的作用而运动,当木块接触弹簧后,下列说法中正确的是
A.木块立即做匀减速直线运动
B.木块立即做加速度减小的减速直线运动
C.在弹簧处于最大压缩量时,木块的加速度为零
D.在弹簧弹力大小等于恒力F时,木块的速度最大
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