【题目】某同学为了测定滑块与木板的动摩擦因数,设计实验装置如图甲;长直平板一端放在水平桌面上,另一端架在一物块上;在平板上标出A、B两点,B点处放置一光电门,用光电计时器记录滑块上的挡光条通过光电门时挡光时间.
实验步骤如下:
①用游标卡尺测量挡光条的宽度d;
②用直尺测量AB之间的距离s,A点到水平桌面的垂直距离h1,B点到水平桌面的垂直距离h2;
③将滑块从A点由静止释放,由光电计时器读出滑块的挡光时间t;依据测量数据可计算出动摩擦因数μ;
④改变斜面的倾角,重复实验步骤②③,得到多个μ值,求出平均值,写入实验报告。
(1)测量挡光条宽度时的游标卡尺读数如图乙所示,读得d=_________mm。
(2)对应于题中②③步的测量,完成下列各式。(已知重力加速度为g)
①斜面倾角的余弦cosθ=________;②滑块运动时的加速度a=_____________;
③滑块与斜面的动摩擦因数μ=___________(用斜面倾角θ与加速度a表示)。
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【题目】在“探究加速度与力、质量的关系”实验中,某次实验测得如下数据:当m一定时,a与F的关系如表一所示;当F一定时,a与的关系如表二所示.
表一
表二
(1)在如图所示的相应坐标系中,根据表一、表二所给数据作出图象________________________.
(2)由图象可以判定:当m一定时,a与F的关系为________;当F一定时,a与m的关系为________.
(3)在研究a与m的关系时,作了a-图象,而没作a-m图象,那么作a-图象有何优点___________?
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【题目】以下说法正确的是( )
A. 由可知,电场中某点的电场强度E与F成正比,与q成反比
B. 由可知,电容器的电容大小C与电容器两极板间电势差U有关
C. 由可知,磁场中的某点的磁感应强度B与放入磁场中的通电导线的电流I有关
D. 由可知,某段导体中的电流I与U成正比
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【题目】如图所示,空间存在一匀强电场,其方向与水平方向间的夹角为30°,A、B与电场垂直,一质量为m,电荷量为q的带正电小球以初速度v0从A点水平向右抛出,经过时间t小球最终落在C点,速度大小仍是v0,且,则下列说法中正确的是 ( )
A.电场方向沿电场线斜向上
B.电场强度大小为
C.小球下落高度
D.此过程增加的电势能等于
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【题目】如图甲所示,一理想变压器原、副线圈的匝数比为10∶1,原线圈输入电压的变化规律如图乙所示,副线圈电路中R0为定值电阻,R是滑动变阻器,V1和V2是理想交流电压表,示数分别用U1和U2表示;A1和A2是理想交流电流表,示数分别用I1和I2表示。下列说法正确的是
A. 副线圈输出电压的频率为100Hz
B. 电压表V2的示数为U2=22V
C. 滑片P向下滑动过程中,I2变大、I1变小
D. 滑片P向下滑动过程中,U2不变、U1不变
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【题目】某同学用图甲所示电路,测绘标有“3.8V,0.3A”的小灯泡的灯丝电阻R随电压U变化的图象。
除了导线、开关和一个电源E,电动势为4V,内阻约为0.04Ω外,还有以下一些器材可供选择:
电流表:A1(量程100mA,内阻约2Ω);A2(量程0.6A,内阻约0.3Ω);
电压表:V1(量程5V,内阻约为5kΩ);V2(量程15V,内阻约15kΩ);
滑动变阻器:R1(阻值范围0~10Ω);R2(阻值范围0~2kΩ);
(1)为了调节方便,测量准确,实验中应选用电流表_______,电压表_______,滑动变阻器_____。(填器材的符号)
(2)根据实验数据,计算并描绘出R-U的图象如图乙所示,由图象可知,此灯泡在不工作时,灯丝电阻为_________Ω;当所加电压为3.00V时,灯丝电阻为________Ω,灯泡实际消耗的电功率为________W。
(3)图丙中依据R—U图象作出灯泡功率与电压关系的P—U2图象正确的是______________。
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【题目】两电荷量分别为q1和q2的点电荷固定在x轴的原点O和坐标x0的M点,两电荷连线上各点电势随x变化的关系如图,其中ND段中坐标为2x0的C点电势最高。带负电的试探电荷从N点移到D点。下列判断正确的是
A. q2 = 4q1
B. q1为正电荷,q2为负电荷
C. 电场力对该试探电荷先做负功后做正功
D. 该试探电荷到达C点时速度最大
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【题目】如图所示,匀强电场的场强,A、B两点相距0.2m,两点连线与电场的夹角是,下列说法正确的是()
A. 电荷量的电荷从A点运动到B点电势能增大6J
B. 电荷量的电荷从A点运动到B点电场力做功为-6J
C. 若取A点的电势为0,则B点的电势
D. 两点间的电势差是
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【题目】我们在中学阶段的物理知识中,接触并学习了很多思想方法,这些方法对于提高解决实际问题的能力具有很重要的意义。下列关于思想方法的叙述正确的是
A. 用两个(或多个)物理量通过比值的方法去定义一个新的物理量,即为比值定义法。电动势,电容,匀强电场的场强等都是采用比值法定义的
B. 理想化模型是对实际问题的理想化处理,即突出主要因素,忽略次要因素——物理学学习中懂得忽略什么跟懂得重视什么同等重要,质点、点电荷、位移等均是理想化模型
C. 根据加速度定义式,当t非常小时, 就可以表示物体在该时刻的瞬时加速度,该定义应用了赋值的思想方法
D. 分力、合力和交变电流的有效值等概念的建立都体现了等效替代的思想
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