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    在如图所示“探究加速度与力、质量的关系”的实验中，可通过位移的测量来代替加速度的测量，即
    a1
    a2
    =
    x1
    x 2
    ，使用这种方法需满足的条件是两小车______（填“质量”、“所受拉力”或“运动时间”）相同．
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    两小车均做初速度为0的匀变速直线运动，根据x=
    1
    2
    at2可得物体的加速度a=
    2x
    t2
    ，
    又
    a1
    a2
    =
    2x1
    t12
    ×
    t22
    2x2

    根据题意要通过位移的测量来代替加速度的测量，即满足
    a1
    a2
    =
    x1
    x 2
    ，
    所以t12=t22
    故t1=t2．
    所以使用这种方法满足的条件是两小车运动时间相等．
    故答案为：时间相等．
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    科目：高中物理 来源： 题型：

    某同学在探究摩擦力的实验中采用了如图所示的操作，将一个长方体木块放在水平桌面上，然后用一个力传感器对木块施加一个水平拉力F，并用另外一个传感器对木块的运动状态进行监测，表是她记录的实验数据．木块的重力为10．ON，重力加速度g=9.80m/s2，根据表格中的数据回答下列问题（答案保留3位有效数字）：
    实验次数 运动状态 水平拉力F/N
    1 静止 3.62
    2 静止 4.00
    3 静止 4.02
    4 匀速 4.01
    5 匀加速 5.01
    6 匀加速 5.49
    （1）木块与桌面间的最大静摩擦力≥
    4.02
    4.02
    N；
    （2）木块与桌面间的动摩擦因数
    0.401
    0.401
    ；
    （3）实验次数6中监测到的加速度a=
    1.45
    1.45
    m/s2．

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    （2013?高淳县模拟）在“探究加速度与物体质量、物体受力的关系”实验中，某小组设计呢如图所示的实验装置．图中上下两层水平轨道表面光滑，两小车前端系上细线，细线跨过定滑轮并挂上砝码盘，两小车尾部细线连到控制装置上，实验时通过控制装置使小车同时开始运动，然后同时停止．
    （1）在安装实验装置时，应调整滑轮的高度，使
    小车与滑轮之间的细线水平（或与轨道平行）
    小车与滑轮之间的细线水平（或与轨道平行）
    ；在实验时，为减小系统误差，应使砝码盘和砝码的总质量
    远小于
    远小于
    小车的质量（选填“远大于”、“远小于”、“等于”）．
    （2）本实验通过比较两小车的位移来比较小车加速度的大小，能这样比较，是因为
    两车从静止开始作匀加速直线运动，且两车的运动时间相等，据X=
    1
    2
    aT2知，X与a成正比
    两车从静止开始作匀加速直线运动，且两车的运动时间相等，据X=
    1
    2
    aT2知，X与a成正比
    ．

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    科目：高中物理 来源： 题型：阅读理解