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风筝是借助于均匀的风对其的作用力和牵线对其其的拉力,才得以在空中处于平衡状态的,如图所示。若风筝平面与水平方向成30°,与牵线成53°,风筝的质量为300g,求风对风筝的作用力的大小(设风对风筝的作用力与风筝平面相垂直)。
解:本题是一个共点的平衡问题,风筝平衡时共受到三个力(重力mg、风对它的作用力F和绳对它的拉力T)作用。如图所示,取AB方向为x轴、F方向为y轴,建立直角坐标系,将重力mg和拉力T正交分解,即能求出风力F的大小。在x方向上有:Tsin37°=mgsin30°.解出T=.在y方向上有Ty=Tcos37°=2.5×0.8N=2N,Gy=mgcos30°=1.5N.所以  F=Ty+Gy=(2+1.5)N≈4.6N说明:通常线放出越多,风筝将放飞得越远、越高。线太长,线的自重增大,线受到风的作用力也增大,这时即使再放线,风筝也不会再升高。
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科目:高中物理 来源: 题型:

(9分)风筝是借助于均匀的风对其的作用力和牵线对其的拉力,才得以在空中处于平衡状态的.如图所示,若风筝平面与水平方向成30°,与牵线成53°,风筝的质量为300g,求风对风筝的作用力的大小.(设风对风筝的作用力与风筝平面相垂直)

图4-17

【解析】:风筝平衡时受力分析如图所示.取AB方向为x轴、F方向为y轴,建立直角坐标系,将重力mg和拉力FT正交分解,即能求出风力F的大小.

x方向上有:Tcos53°=mgsin30°

y方向上有:FTsin53°+mgcos30°

联立解得F=(2+1.5)N≈4.6 N.

 

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科目:高中物理 来源:2011-2012学年高一物体的平衡单元测试物理卷 题型:单选题

(9分)风筝是借助于均匀的风对其的作用力和牵线对其的拉力,才得以在空中处于平衡状态的.如图所示,若风筝平面与水平方向成30°,与牵线成53°,风筝的质量为300 g,求风对风筝的作用力的大小.(设风对风筝的作用力与风筝平面相垂直)

图4-17

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科目:高中物理 来源:2014届高一物体的平衡单元测试物理卷 题型:选择题

(9分)风筝是借助于均匀的风对其的作用力和牵线对其的拉力,才得以在空中处于平衡状态的.如图所示,若风筝平面与水平方向成30°,与牵线成53°,风筝的质量为300 g,求风对风筝的作用力的大小.(设风对风筝的作用力与风筝平面相垂直)

图4-17

【解析】:风筝平衡时受力分析如图所示.取AB方向为x轴、F方向为y轴,建立直角坐标系,将重力mg和拉力FT正交分解,即能求出风力F的大小.

x方向上有:Tcos53°=mgsin30°

y方向上有:FTsin53°+mgcos30°

联立解得F=(2+1.5)N≈4.6 N.

 

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