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    2．经典力学适用于下列哪些运动（　　）
    A．火箭的发射B．宇宙飞船绕地球的运动
    C．宇宙探测器D．微观粒子的运动

    分析 经典力学的适用范围是宏观、低速情形，高速情形要用相对论，微观粒子运动要用量子力学．

    解答 解：火箭的发射、宇宙飞船绕地球的运动、宇宙探测器的运动都属低速，经典力学能适用．
    对于微观的情形经典力学不适用．
    故选：ABC．

    点评 电子及电子以下（中子，质子，原子，离子，分子是实物粒子）都可以认为是微观粒子；微观粒子不适用于经典力学．

    练习册系列答案
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    科目：高中物理 来源： 题型：选择题

    12．许多物理学家在物理学的发展过程中做出了重要贡献，在物理史实和物理方法方面，下列表述正确的是（　　）
    A．牛顿通过实验研究了自由落体运动的规律
    B．法拉第概括总结了法拉第电磁感应定律和判断感应电流方向的规律
    C．比值定义法包括：电场强度E=$\frac{F}{q}$；电容C=$\frac{Q}{U}$；电阻R=$\frac{U}{R}$；加速度a=$\frac{F}{m}$
    D．只有在国际单位制中，牛顿第二定律的表达式才是F=ma

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    科目：高中物理 来源： 题型：解答题

    13．如图甲所示为一列沿x轴传播的简谐横波在t=0.2s时刻的波形图，乙图是这列波中质点B的振动图象，由图可知，

    ①这列简谐波波速为多少？传播方向如何？
    ②质点B在图示时刻之后的1s之内通过的路程为为多少？
    ③画出t=0.3s时的波形图？

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    科目：高中物理 来源： 题型：选择题

    10．在水平的船板上有一人拉着固定在岸边树上的绳子，用力使船向前移动，如图所示，下列说法中正确的是（　　）
    A．绳子的张力对船做了功B．人对绳子的拉力对船做了功
    C．树对绳子的拉力对船做了功D．人对船的摩擦力对船做了功

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    科目：高中物理 来源： 题型：选择题

    17．物体克服重力做了5J的功，则它的重力势能（　　）
    A．增加了5JB．减小了5JC．增加了大于5JD．减小了小于5J

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    科目：高中物理 来源： 题型：选择题

    7．据报道，最近在太阳系外发现了首颗“宜居”行星，其质量约为地球质量的6.4倍，一个在地球表面重量为600N的人在这个行星表面的重量将变为960N，由此可推知，该行星的半径与地球半径之比约为（　　）
    A．0.5B．1C．2D．4

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    科目：高中物理 来源： 题型：解答题

    14．如图，半径R=0.8m的光滑圆弧轨道固定在水平地面上，O为该圆弧的圆心，轨道上方的A处有一个可视为质点的质量m=1kg的小物块，小物块由静止开始下落后恰好沿切线进入圆弧轨道．此后小物块将沿圆弧轨道下滑，已知AO连线与水平方向的夹角θ=45°，在轨道末端C点紧靠一质量M=3kg的长木板，木板上表面与圆弧轨道末端的切线相平，木板下表面与水平地面之间光滑，小物块与长木板间的动摩擦因数μ=0.3，g取10m/s2．求：
    （1）小物块刚到达C点时的速度大小；
    （2）小物块刚要到达圆弧轨道末端C点时对轨道的压力；
    （3）要使小物块不滑出长木板，木板长度L至少为多少
    （4）整个过程产生的热量是多少？

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    科目：高中物理 来源： 题型：解答题

    11．如图所示，一带正电的摆球从图中的C位置由静止开始摆下，摆到最低点D处，摆线刚好被拉断，此时小球恰好与水平面相切，然后沿粗糙水平面由D点向右做匀减速运动，到达小孔A进入半径R=0.1m的竖直放置的光滑圆弧轨道．圆轨道处在一个方向水平向右的有界匀强电场中，电场边界MN、PQ与圆轨道相切．若已知摆线长L=1m，θ=60°，D点与小孔A的水平距离s=2m，小球质量m=0.1kg，小球所受电场力为其重力的$\frac{3}{4}$倍，g取10m/s2．求：
    （1）摆线所受的最大拉力；
    （2）要使摆球进入圆轨道后能做完整的圆周运动，水平面摩擦因数μ的大小应满足什么条件？（计算结果保留2位有效数字，sin37°=0.6，cos37°=0.8）

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    科目：高中物理 来源：2016-2017学年宁夏高二上学期期中考物理试卷（解析版） 题型：选择题

    物体做直线运动，在t时间内通过的位移为x，在中间位置x/2处的速度为v1，对应的时候为t1，且在中间时刻t/2处的速度为v2，则v1和v2的关系正确的是（ ）

    A. 当物体做匀加速直线运动时，v1＞v2，t1>

    B. 当物体做匀减速直线运动时，v1＞v2，t1<

    C. 当物体做匀加速直线运动时，v1＜v2，t1<

    D. 当物体做匀减速直线运动时，v1＜v2，t1>

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