某同学用如图所示装置做探究弹簧弹力和伸长关系的实验．他先测出不挂砝码时弹簧下端指针所指的标尺刻度.然后在弹簧下端挂上砝码.并逐个增加砝码.测出指针所指的标尺刻度.以下操作正确的是BBA．实验时每次所增加砝码的质量必须相等B．读指针所指的标尺刻度时.应保证弹簧竖直且处于平衡状态C．逐个增加砝码.读出指针所指的标尺刻度就是弹簧的伸长量题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

某同学用如图所示装置做探究弹簧弹力和伸长关系的实验．他先测出不挂砝码时弹簧下端指针所指的标尺刻度，然后在弹簧下端挂上砝码，并逐个增加砝码，测出指针所指的标尺刻度，以下操作正确的是

A．实验时每次所增加砝码的质量必须相等
B．读指针所指的标尺刻度时，应保证弹簧竖直且处于平衡状态
C．逐个增加砝码，读出指针所指的标尺刻度就是弹簧的伸长量
D．为测多组数据，只要指针未超出标尺刻度范围就可以一直增加砝码．

分析：探究弹簧弹力和伸长量的关系，理解实验目的．

解答：解：A、实验时每次所增加砝码的质量可以不相等，故A错误
    B、读指针所指的标尺刻度时，应保证弹簧竖直且处于平衡状态，满足弹力等于重力，故B正确
    C、逐个增加砝码，读出指针所指的标尺刻度就是弹簧的总长，故C错误
    D、为测多组数据，只要指针未超出标尺刻度范围就可以一直增加砝码，但不能超出弹簧的弹性限度，故D错误
故选B

点评：考查了弹簧的弹力满足胡克定律，注意探究过程中型变量、力的关系．

练习册系列答案

年级	高中课程	年级	初中课程
高一	高一免费课程推荐！	初一	初一免费课程推荐！
高二	高二免费课程推荐！	初二	初二免费课程推荐！
高三	高三免费课程推荐！	初三	初三免费课程推荐！
更多初中、高中辅导课程推荐,点击进入>>

相关习题

科目：高中物理 来源： 题型：阅读理解

（1）某同学做“验证力的平行四边形定则”的实验，主要步骤如下：
A．在桌面上放一块方木板，在方木板上铺一张白纸，用图钉把白纸钉在方木板上；
B．用图钉把橡皮条的一端固定在板上的A点，在橡皮条的另一端拴上两条细绳，细绳的另一端系着绳套；
C．将两只弹簧测力计通过细绳互成角度地拉橡皮条，使绳与橡皮条的结点达到某一位置O，记下O点的位置，读出两个弹簧测力计的示数；
D．按选好的标度，用铅笔和刻度尺作出两个弹簧测力计的拉力F₁和F₂的图示，并用平行四边形定则作出合力F′；
E、用一个弹簧测力计，通过细绳套拉橡皮条使其伸长，读出弹簧测力计的示数，记下细绳的方向，按同一标度作出这个力F的图示；
F．比较力F′与F的大小和方向．
上述步骤中：
①有重要遗漏内容的步骤序号中

和

；遗漏内容分别是

记下两条细绳的方向

和

使橡皮条伸长到O点．

②若他将遗漏内容补上后，如图（a）所示，是他利用坐标纸记下的橡皮筋结点位置O点及两弹簧测力计拉力的大小，试在图（a）中作出无实验误差情况下F₁和F₂的合力图示，并用F′表示此力．
③图（b）是甲和乙两位同学分别做以上实验时得到的结果，其中哪一个比较符合实验事实？（力F是只用一只弹簧测力计拉时的图示）

（填A或B）．

（2）①某同学用如图所示装置做“验证牛顿第二定律”的实验，若他在图示状态下开始做实验，请指出图中的主要错误是（至少写两项）：

应将电池改为交流电

、

没有平衡摩擦力

．
②该同学要探究小车的加速度a和质量M的关系，应该保持

拉力F

；若该同学要探究加速度a和拉力F关系，应该保持

质量M

不变；
③他在实验中得到如下图所示纸带，纸带上的计数点用A、B、C、D、E表示．根据图上数据，小车经过B点时的速度是

6.0×10^-2

m/s．（相邻计数点间的时间间隔为0.1s）（计算结果保留两位有效数字）

查看答案和解析>>

科目：高中物理 来源： 题型：

某同学用如图所示装置研究感应电流的方向与引起感应电流的磁场方向的关系．已知电流从α接线柱流入电流表时，电流表指针左偏．实验是地，磁场方向、磁铁运动情况及电流
表指针偏转情况部分已记录在下表中．请依据电磁感应规律填定空出的部分．

实验序号	磁场方向	磁铁运动情况	指针偏转情况
1	向下	插入	左偏
2		拔出	右偏
3	向上		右偏
4	向上	拔出

查看答案和解析>>

科目：高中物理 来源： 题型：

某同学用如图所示装置研究重锤下落的加速度，所用交流电频率为50Hz．在所选纸带上取某点为0号计数点，然后每3个点取一个计数点，所得测量数据及其标记符号如图所示．

①请写出本实验误差的主要来源（举出两条）A．

长度的测量

；B．

纸带与打点计时器间的摩擦

．
②如果用f表示频率，使用f，S₁，S₂ S₃，S₄，S₅，S₆，写出计算加速度的表达式．

查看答案和解析>>

科目：高中物理 来源： 题型：

（2005?盐城模拟）某同学用如图所示装置验证动量守恒定律，用轻质细线将小球1悬挂于O点，使小球1的质心到悬点O的距离为L，被碰小球2放在光滑的水平桌面上．将小球1从右方的A点（OA与竖直方向的夹角为α）由静止释放，摆到最低点时恰与小球2发生正碰，碰撞后，小球1继续向左运动把轻质指示针推移到图中的OC位置，小球2落到水平地面上到桌面边缘水平距离为S的D点．
（1）实验中已经测得上述物理量中的α、L、S，为了验证两球碰撞过程动量守恒，还应该测量物理量有

小球1质量m₁，小球2质量m₂，桌面高度h，OC与OB夹角

．
（2）请用测得的物理量结合已知物理量来表示碰撞前后小球1、小球2的动量：P₁=

m₁

2gL(1-cosα)

m₁

2gL(1-cosα)

．P′₁=

m₁

2gL(1-cosθ)

m₁

2gL(1-cosθ)

．P₂=

．P′₂=

m2s?

．

查看答案和解析>>

科目：高中物理 来源： 题型：

某同学用如图所示装置来验证动量守恒定律，让质量为m₁的小球从斜槽某处由静止开始滚下，与静止在斜槽末端质量为m₂的小球发生碰撞，已知两个小球的半径都为R．
（1）实验中必须要求的条件是

A．斜槽必须是光滑的
B．斜槽末端的切线必须水平
C．m₁与m₂的球心在碰撞瞬间必须在同一高度
D．m₁每次必须从同一高度处滚下
（2）实验中必须测量的物理是

A．小球的质量m₁和m₂
B．小球起始高度h
C．小球飞行的时间t
D．桌面离地面的高度H
E．小球飞出的水平距离S．

查看答案和解析>>

同步练习册答案

练习册

高中

初中

小学