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理想模型是物理学中重要的思想方法之一,在解决实际问题中有重要意义,例如质点是物理学中的一个理想模型,请再举出一例:          。比值法是物理学中经常用来定义物理量的一种方法,例如定义加速度就用了这种方法,请再举出用这种方法定义的一个物理量:          
点电荷(检验电荷);电场强度(电容,电势,电势差)

试题分析:为了使物理问题简单化,也为了便于研究分析,我们往往把研究的对象、问题简化,忽略次要的因素,抓住主要的因素,建立理想化的模型如质点、电场线、理想气体、点电荷等;比值法是物理学中经常用来定义物理量的一种方法,例如电场强度(电容,电势,电势差)等
点评:解答本题的关键是了解高中物理中的几个重要物理模型,注意理想化模型是指从客观存在的事物或过程中抽象出来的一种简单、近似、直观的模型.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中物理 来源:不详 题型:单选题

关于物理方法,下列说法正确的是  (  )
A.“交流电的有效值”用的是等效替代的方法
B.“如果电场线与等势面不垂直,那么电场强度沿着等势面方向就有一个分量,在等势面上移动电荷时静电力就要做功.”用的是归纳法
C.电场强度是用比值法定义的,电场强度与电场力成正比,与试探电荷的电荷量成反比
D.探究导体的电阻与材料、长度、粗细的关系,用的是控制变量的方法

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科目:高中物理 来源:不详 题型:单选题

在物理学的重大发现中科学家们创造出了许多物理学研究方法,以下关于所用物理学研究方法的叙述正确的是(   )
A.在不需要考虑物体本身的大小和形状时,用质点来代替物体的方法叫假设法
B.根据速度定义式,当非常非常小时,就可以表示物体在t时刻的瞬时速度,该定义应用了极限思想方法
C.伽利略在斜面实验中研究铜球运动的加速度时,先让斜面倾角一定改变铜球质量和高度得到小球加速度都是相同的,又保持质量和高度一定增大斜面的倾角,重复上述实验,得知小球的加速度随斜面倾角的增大而增大。所用的的方法是控制变量法
D.在推导匀变速直线运动位移公式时,把整个运动过程划分成很多小段,每一小段近似看作匀速直线运动,然后把各小段的位移相加,这里采用了微元法

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科目:高中物理 来源:不详 题型:单选题

在物理学的重大发现中科学家们创造出了许多物理学研究方法,如理想实验法、控制变量法、极限思想法、类比法和科学假说法、建立物理模型法等等,以下关于所用物理学研究方法的叙述不正确的是 (    )
A.根据速度定义式,当非常非常小时,就可以表示物体在t时刻的瞬时速度,该定义应用了极限思想方法
B.在探究加速度、力和质量三者之间的关系时,先保持质量不变研究加速度与力的关系,再保持力不变研究加速度与质量的关系,该实验应用了控制变量法
C.在不需要考虑物体本身的大小和形状时,用质点来代替物体的方法叫假设法
D.在推导匀变速直线运动位移公式时,把整个运动过程划分成很多小段,每一小段近似看作匀速直线运动,然后把各小段的位移相加,这里采用了微元法

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科目:高中物理 来源:不详 题型:单选题

伽利略在研究运动的过程中,创造了一套科学方法,如下图所示,其中4是
A.提出猜想B.数学推理C.实验检验D.合理外推

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科目:高中物理 来源:不详 题型:单选题

在建立物理概念过程中,学会象科学家那样运用物理思想,使用科学方法,往往比记住物理概念的词句或公式更重要。在高中物理学习内容中,速度、加速度、电场强度这三者所体现的共同的物理思想方法是
A.比值定义B.微小量放大C.等效替代D.理想模型

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科目:高中物理 来源:不详 题型:单选题

判断下列两名同学所下的定义,分别运用了什么物理方法:
甲:在某些情况下,我们可以忽略物体的大小和形状,而突出“物体具有质量”这个要素,把它简化为一个有质量的物质点,这样的点称为质点;乙:当一个物体受到几个力共同作用时,我们常常可以用一个等效的力去替代那几个力,这个力就叫那几个力的合力。
A.甲用了理想实验法B.甲用了理想模型法
C.乙用了控制变量法D.乙用了等效替代法

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科目:高中物理 来源:不详 题型:单选题

分子太小,不能直接观察,我们可以通过墨水的扩散现象来认识分子的运动。在下面所给出的四个研究实例中,采用的研究方法与上述认识分子运动的方法最相似的是
A.利用磁感线描述磁场
B.把两个力等效为一个力
C.通过灯泡发光来确定电路中存在电流
D.在质量不变的条件下研究加速度与合外力的关系

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科目:高中物理 来源:不详 题型:单选题

用比值法定义物理量是物理学中一种很重要的思想方法,下列哪些公式是这些物理量的比值定义式                                              
A.加速度B.电阻C.电场强度D.电流强度

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