【题目】如图所示,一根质量为m的金属棒AC用软线悬挂在磁感应强度为B的匀强磁场中,通入A→C方向的电流时,悬线张力不为零,欲使悬线张力为零,可以采用的办法是
A. 不改变电流和磁场方向,适当增大电流
B. 只改变电流方向,并适当减小电流
C. 不改变磁场和电流方向,适当减小磁感应强度
D. 同时改变磁场和电流方向,并适当减小磁感应强度
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【题目】如图甲所示,质量为m=1kg的物体置于倾角为θ=30°的固定且足够长的光滑斜面上,对物体施以平行于斜面向上的拉力F,t1=5s时撤去拉力,物体撤去拉力前运动的v﹣t图象如图乙所示.试求:(g取10m/s2)
(1)拉力F的大小
(2)物体在11s内的位移.
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【题目】下列关于力的说法中,正确的是( )
A. 只有相互接触的物体才可能产生力的作用 B. 力的作用效果一定是使物体运动
C. 力不能离开物体而独立存在 D. 只要有一个物体就能产生力的作用
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【题目】如图1所示,用“碰撞实验器”可以验证动量守恒定律,即研究两个小球在轨道水平部分碰撞前后的动量关系:
先安装好实验装置,在地上铺一张白纸,白纸上铺放复写纸,记下重垂线所指的位置O。接下来的实验步骤如下:
步骤1:不放小球2,让小球1从斜槽上A点由静止滚下,并落在地面上。重复多次,用尽可能小的圆,把小球的所有落点圈在里面,其圆心就是小球落点的平均位置;
步骤2:把小球2放在斜槽前端边缘位置B,让小球1从A点由静止滚下,使它们碰撞,重复多次,并使用与步骤1同样的方法分别标出碰撞后两小球落点的平均位置;
步骤3:用刻度尺分别测量三个落地点的平均位置M、P、N离O点的距离,即线段OM、OP、ON的长度。
(1)对于上述实验操作,下列说法正确的是________。
A.应使小球每次从斜槽上相同的位置自由滚下
B.斜槽轨道必须光滑
C.斜槽轨道末端必须水平
D.小球1质量应大于小球2的质量
(2)上述实验除需测量线段OM、OP、ON的长度外,还需要测量的物理量有________。
A.A、B两点间的高度差h1
B.B点离地面的高度h2
C.小球1和小球2的质量m1、m2
D.小球1和小球2的半径r
(3)当所测物理量满足表达式__________________________(用所测物理量的字母表示)时,即说明两球碰撞遵守动量守恒定律。如果还满足表达式_______________________(用所测物理量的字母表示)时,即说明两球碰撞时无机械能损失。
(4)完成上述实验后,某实验小组对上述装置进行了改造,如图2所示。在水平槽末端与水平地面间放置了一个斜面,斜面的顶点与水平槽等高且无缝连接。使小球1仍从斜槽上A点由静止滚下,重复实验步骤1和2的操作,得到两球落在斜面上的平均落点M′、P′、N′。用刻度尺测量斜面顶点到M′、P′、N′三点的距离分别为 , 、 。则验证两球碰撞过程中动量守恒的表达式为________________________________(用所测物理量的字母表示)
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【题目】某同学不小心将课桌边缘的橡皮擦碰了,使其掉到地上,课桌高度为h=0.8m,假设橡皮擦在课桌边缘无初速度下落,空气阻力不计,取g=10m/s2 , 则:
(1)橡皮擦落到地面的速度多大?
(2)橡皮擦下落到地面所用的时间是多少?
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【题目】两位同学分别在塔的不同高度,用两个轻重不同的球做自由落体运动实验,已知甲球重力是乙球重力的两倍,释放甲球处的高度是释放乙球处高度的两倍,不计空气阻力,则( )
A.甲、乙两球下落的加速度相等B.甲球下落的加速度是乙球的2倍
C.甲、乙两球落地时的速度相等D.甲、乙两球各下落1s时的速度相等
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【题目】关于曲线运动的速度,下列说法正确的是( )
A.速度的大小与方向都在时刻变化
B.速度的大小不断发生变化,速度的方向不一定发生变化
C.速度的方向不断发生变化,速度的大小不一定发生变化
D.以上说法均不对
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【题目】如图所示,一根长度为L的直导体棒中通以大小为I的电流,静止放在导轨上,垂直于导体棒的匀强磁场的磁感应强度为B,B的方向与竖直方向成θ角。下列说法中正确:
A. 导体棒受到磁场力大小为BIL
B. 导体棒对轨道压力大小为mg-BILcosθ
C. 导体棒受到导轨摩擦力为μ(mg-BILsinθ)
D. 导体棒受到导轨摩擦力为BILcosθ
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【题目】如图甲所示,质量M=1 kg的薄木板静止在水平面上,质量m=1 kg的铁块静止在木板的右端,可视为质点。设最大静摩擦力等于滑动摩擦力,取g=10 m/s2。现给铁块施加一个水平向左的力F。
(1)若力F从零开始逐渐增加,且铁块始终在木板上没有掉下来,铁块受到的摩擦力f随力F大小变化的图象如图乙所示,求木板与水平面间的动摩擦因数μ1和铁块与木板之间的动摩擦因数μ2;
(2)在第(1)问的基础上,若力F为恒力4 N,作用1 s后撤去F,最终发现铁块恰好能运动到木板的左端,求木板的长度L。
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