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    （1）（3分）用游标上标有10个小格的游标卡尺测量一工件的直径，得到如图所示的结果，由于遮挡，只能看到游标的后半部分，则工件的直径是           mm

    （2）（6分）某电压表的内阻在3～5KΩ之间。现要尽可能准确得测量其内阻，实验室可提供的器材如下：
     
    待测电压表V1（量程3V）
    电压表V2(量程5V，内阻约10KΩ)
    电流表A（量程0.6A，内阻约10Ω）
    滑动变阻器R（0～10Ω,2A）
    定值电阻R0=3KΩ
    电源电动势6V，内阻不计
    导线、开关适量
    ①（3分）在方框中画出该实验的电路图
    ②（3分）请用已知量和测量量对应的字母表示被测电压表内阻的表达式：RV=       
    （3）（9分）某同学设计了如图所示的装置来探究加速度与力的关系。弹簧秤固定在一合适的木板上，桌面的右边缘固定一支表面光滑的铅笔以代替定滑轮，细绳的两端分别于弹簧秤的挂钩和矿泉水瓶连接。在桌面上画出两条平行线MN、PQ，并测出间距d0。开始时将模板置于处，现缓慢向瓶中加水，直到木板刚刚开始运动为止，记下弹簧秤的示数F0，以此表示滑动摩擦力的大小。再将木板放回原处并按住，继续向瓶中加水后，记下弹簧秤的示数F1，然后释放木板，并用秒表记下木板运动到PQ处的时间。
    ①（3分）木板的加速度可以用、表示为=              ；

    ②（3分）改变瓶中水的质量重复实验，确定加速度a与弹簧秤示数F1的关系。下列图象能表示该同学实验结果的是      ；
    ③（3分） 用加水的方法改变拉力的大小与挂钩码的方法相比，它的优点是         。
    A．可以改变滑动摩擦力的大小          B．可以更方便地获取多组实验数据
    C．可以比较精确地测出摩擦力的大小    D．可以获得更大的加速度以提高实验精度

    （1）54．5 （2）①详见右图

    ②（3）①  ②C ③BC

    解析

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中物理 来源： 题型：

    （1）通常用的游标卡尺，在游标上有20个小等分刻度，它们的总长度为19mm，它的每一分度与主尺的最小分度1mm相差
    1
    20
    mm．如图所示为用20分度的游标卡尺测量一金属钢笔杆某处直径时的示数，则钢笔杆此处的直径为
    1.055
    1.055
    cm．
    （2）某同学利用竖直上抛小球的频闪照片验证机械能守恒定律．频闪仪每隔0.05s闪光一次，图中所标数据为实际距离，该同学通过计算得到不同时刻的速度如下表（当地重力加速度9.8m/s2，小球质量m=0.2kg，结果保留三位有效数字）：
    时刻 t2 t3 t4 t5
    速度（m/s） 4.99 4.48 3.98 ？
    ①由频闪照片上的数据计算t5时刻小球的速度v5=
    3.48
    3.48
    m/s；
    ②从t2到t5时间内，重力势能增量△Ep=
    1.24
    1.24
    J，动能减少量△Ek=
    1.28
    1.28
    J；
    ③在误差允许的范围内，若△Ep与△Ek近似相等，从而验证了机械能守恒定律．由上述计算得△E p
    ＜
    ＜
    △E k  （选填“＞”、“＜”或“=”），造成这种结果的主要原因是
    纸带和打点计时器的摩擦以及空气阻力的存在
    纸带和打点计时器的摩擦以及空气阻力的存在
    ．

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    （1）某同学用螺旋测微器测定某一金属丝直径时，测得的结果如图1所示，则该金属丝的直径D=
    5.703或5.704
    5.703或5.704
    mm．另一位同学用游标上标有20等分刻度的游标卡尺测一工件的长度，测得的结果如图2所示，则该工件的长度L=
    1.210
    1.210
    cm．
    （2）“探究加速度与物体质量、物体所受合力的关系”的实验装置如图3所示．
    ①某同学实验过程中，打出了一条纸带如图4所示．打点计时器使用50Hz交流电源，图中A、B、C、D、E为计数点，相邻两个计数点间有四个点未画出，根据纸带可计算B点的瞬时速度vB=
    0.88
    0.88
    m/s，并计算纸带所对应小车的加速度a=
    3.53
    3.53
    m/s2．
    ②平衡摩擦力后，用细线跨过定滑轮，将砝码盘与小车连接，再将5个相同的砝码都放在小车上，然后每次从小车上取一个砝码添加到砝码盘中，测量小车的加速度，此过程是通过控制
    物体质量
    物体质量
    不变，探究加速度与
    物体所受合力
    物体所受合力
    的关系．（以上空格选填“物体所受合力”或“物体质量”）
    ③根据小车的加速度a与砝码盘中砝码总重力F的实验数据作出a-F的关系图象如图5所示，并据此图象确定砝码盘的质量为
    8.16
    8.16
    g．（g=9.8m/s2，以上计算结果保留两位小数）

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    实验题

    （1）某学生用螺旋测微器在测定某一金属丝的直径时，测得的结果如图（甲）所示，则该金属丝的直径d=?　　　?mm。另一位学生用游标上标有10个小等分刻度的游标卡尺（图中只画出部分）测量一工件的长度，测得的结果如图（乙）所示，则该工件的长度

    L=?　　　?mm。?

    （2）要测出一个未知电阻的阻值Rx。现有如下器材：??

    读数不准的电流表A  电阻箱R1   滑动变阻器R2单刀单掷开关S1    单刀双掷开关S2  电源和若干根导线?

    ①画出实验电路图，并在图上标出所选用器材的代码。?

    ②写出主要的实验操作步骤及Rx的表达式。

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    科目：高中物理 来源：2013届安徽省高二下学期5月月考物理试卷（解析版） 题型：实验题

    （1）（3分）用游标上标有10个小格的游标卡尺测量一工件的直径，得到如图所示的结果，由于遮挡，只能看到游标的后半部分，则工件的直径是            mm

    （2）（6分）某电压表的内阻在3～5KΩ之间。现要尽可能准确得测量其内阻，实验室可提供的器材如下：

     

    待测电压表V1（量程3V）

    电压表V2(量程5V，内阻约10KΩ)

    电流表A（量程0.6A，内阻约10Ω）

    滑动变阻器R（0～10Ω,2A）

    定值电阻R0=3KΩ

    电源电动势6V，内阻不计

    导线、开关适量

    ①（3分）在方框中画出该实验的电路图

    ②（3分）请用已知量和测量量对应的字母表示被测电压表内阻的表达式：RV=       

    （3）（9分）某同学设计了如图所示的装置来探究加速度与力的关系。弹簧秤固定在一合适的木板上，桌面的右边缘固定一支表面光滑的铅笔以代替定滑轮，细绳的两端分别于弹簧秤的挂钩和矿泉水瓶连接。在桌面上画出两条平行线MN、PQ，并测出间距d0。开始时将模板置于处，现缓慢向瓶中加水，直到木板刚刚开始运动为止，记下弹簧秤的示数F0，以此表示滑动摩擦力的大小。再将木板放回原处并按住，继续向瓶中加水后，记下弹簧秤的示数F1，然后释放木板，并用秒表记下木板运动到PQ处的时间。

    ①（3分）木板的加速度可以用、表示为=               ；

    ②（3分）改变瓶中水的质量重复实验，确定加速度a与弹簧秤示数F1的关系。下列图象能表示该同学实验结果的是       ；

    ③（3分） 用加水的方法改变拉力的大小与挂钩码的方法相比，它的优点是         。

    A．可以改变滑动摩擦力的大小          B．可以更方便地获取多组实验数据

    C．可以比较精确地测出摩擦力的大小    D．可以获得更大的加速度以提高实验精度

     

     

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