A. | 用E=$\frac{F}{q}$定义电场强度 | B. | 用$B=\frac{F}{IL}$定义磁感应强度 | ||
C. | 用C=$\frac{Q}{U}$定义电容器的电容 | D. | 用R=$\frac{ρl}{S}$定义导体的电阻 |
分析 所谓比值定义法,就是用两个基本的物理量的“比值”来定义一个新的物理量的方法.比值法定义的基本特点是被定义的物理量往往是反映物质的最本质的属性,它不随定义所用的物理量的大小取舍而改变.
解答 解:A、公式E=$\frac{F}{q}$是电场强度的定义式,采用比值定义法,定义出的电场强度E与F、q无关.
B、公式$B=\frac{F}{IL}$是磁感应强度的定义式,采用比值定义法,定义出的磁感应强度B与F、IL无关,
C、公式C=$\frac{Q}{U}$是电容的定义式,C与Q及U均无关,这个公式是比值定义法,
D、公式R=$\frac{ρl}{S}$是电阻的决定式,R与ρ、l成正比,与S成反比,不符合比值定义法的共性.
本题选择不是用比值法定义的,故选:D.
点评 解决本题的关键理解比值定义法的共性:被定义的物理量往往是反映物质的最本质的属性.
科目:高中物理 来源: 题型:解答题
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
A. | 甲图中的AB杆、BC杆均可替换为轻绳 | |
B. | 乙图中的AB杆表现为拉力,BC杆表现为支持力 | |
C. | 丙图中的AB杆、BC杆均可替换为轻绳 | |
D. | 丁图中的AB杆、BC杆均表现为支持力 |
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科目:高中物理 来源: 题型:多选题
A. | 人 在Pa段做自由落体运动,处于完全失重状态 | |
B. | 在ab段人处于失重状态,加速度和速度均逐渐增大 | |
C. | 在ac段人的速度先增加后减小,加速度先减小后增加 | |
D. | 在 c点,人的速度为零,其加速度也为零 |
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科目:高中物理 来源: 题型:多选题
A. | 若θ=0°,金属环做减速直线运动,最终静止 | |
B. | 若θ=90°,金属环做减速直线运动,最终静止 | |
C. | 若θ=60°,金属环最终静止,环中最多能产生0.32J的电能 | |
D. | 若θ=60°,金属环最终做匀速直线运动,环中最多能产生0.24J的电能 |
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
A. | 力学中的三个基本单位是:长度的单位“米”、时间的单位“秒”、力的单位“牛顿” | |
B. | 伽利略通过实验证实了力是使物体运动的原因 | |
C. | 牛顿运动定律只适用于低速宏观物体,对微观世界是不适用的 | |
D. | 物体惯性的大小是由质量和速度共同决定的 |
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科目:高中物理 来源: 题型:解答题
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
A. | a接电源正极,b接电源负极,c、d接小灯泡两端 | |
B. | a接电源正极,b接电源负极,c、a接小灯泡两端 | |
C. | a接电源正极,b接电源负极,d、b接小灯泡两端 | |
D. | a接电源正极,b接电源负极,d、c接小灯泡两端 |
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科目:高中物理 来源: 题型:解答题
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