做探究共点力合成的规律实验:桌上已经摆放了方木板.白纸.刻度尺.绳套.弹簧测力计.图钉.三角板.还缺的器材是．题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

做探究共点力合成的规律实验：桌上已经摆放了方木板，白纸、刻度尺、绳套、弹簧测力计、图钉、三角板，还缺的器材是______．

做探究共点力合成的规律实验：我们是让两个力拉橡皮条和一个力拉橡皮条产生的作用效果相同，测出两个力的大小和方向以及一个力的大小和方向，用力的图示画出这三个力，用平行四边形做出两个力的合力的理论值，和那一个力进行比较．
所以我们需要的实验器材有：方木板（固定白纸），白纸（记录方向画图）、刻度尺（选标度）、绳套（弹簧秤拉橡皮条）、弹簧测力计（测力的大小）、图钉（固定白纸）、三角板（画平行四边形），橡皮条（让力产生相同的作用效果的）．
故答案为：橡皮条

练习册系列答案

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科目：高中物理 来源：虹口区二模 题型：问答题

某同学第一次采用如图所示的实验装置来验证“力的平行四边形定则”．弹簧测力计A挂于固定点P，下端用细线挂一重物M．弹簧测力计B的一端用细线系于O点，手持另一端向左拉，使结点O静止在某位置．分别读出弹簧测力计A和B的示数，并在贴于竖直木板的白纸上记录O点的位置和拉线的方向．
（1）本实验用的弹簧测力计示数的单位为N，图中A的示数为______N．
（2）（单选题）下列不必要的实验要求是______
A．应测量重物M所受的重力
B．弹簧测力计应在使用前校零
C．拉线方向应与木板平面平行
D．改变拉力，进行多次实验，每次都要使O点静止在同一位置
（3）在第二次实验中，某同学换用两个弹簧测力计拉橡皮筋到O点，两弹簧测力计读数分别为F₁和F₂，用一个弹簧测力计拉橡皮筋到O点时读数为F′．通过作图法验证平行四边形定则时，图中符合实际情况的是______

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科目：高中物理 来源：不详 题型：填空题

实验题①在《互成角度的两个共点力的合成》的实验中，两个弹簧秤的拉力F₁和F₂已于图1中作出了它们的图示，O是橡皮条的一个端点，图中每格的长度代表1N．
（1）用作图法作出合力F的图示；?（2）合力F的大小是______N．
②用游标为20分度（测量值可准确到0.05mm）的游标尺测定一个圆筒的深度时，卡尺上部分刻度的示数如图甲所示；用游标为10分度（测量值可准确到0.1mm）的卡尺测定该圆筒的外径时，卡尺上部分刻度的示数如图乙所示，分别读出它们的示数．图甲（游标为20分度）的读数是______；图乙（游标为10分度）读数是______．

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科目：高中物理 来源：不详 题型：单选题

在《探究求合力的方法》实验中，如图甲表示在两个力F₁和F₂的共同作用下，将橡皮条GE拉长到O点；图乙表示只用一个力F将橡皮条GE拉长到O点；图丙是用力的图示表示F₁、F₂和F．则我们之所以认为F是F₁和F₂的合力是因为（　　）

A．力F大于F₁、F₂

B．力F在平行四边形的对角线，而F₁、F₂在邻边

C．F、F₁和F₂这三个力符合平行四边形定则

D．力F的作用效果与F₁、F₂的共同作用效果相同

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科目：高中物理 来源：不详 题型：填空题

在“探究求合力的规律”的实验中，如图是一个同学某次实验用两弹簧秤通过细线Oa、Ob拉橡皮条OO′的情况，其中错误或不妥当之处有：______．（至少写两条）

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科目：高中物理 来源：不详 题型：填空题

在验证力的平行四边形定则的实验中，某同学采取了以下三个步骤做实验：
（1）在水平放置的木板上固定一张白纸，把橡皮条的一端固定在木板上，另一端拴两根细绳套，通过细绳套同时用两个测力计互成角度地拉橡皮条，使它与细绳套的结点到达某一位置O点，在白纸上记下O点和两个测力计F₁和F₂的示数．
（2）在白纸上根据F₁和F₂的大小，应用平行四边形定则作图求出它们的合力的大小F_合．
（3）只用一个测力计通过细绳套拉橡皮条，使它的伸长量与两个测力计拉时相同，记下此时测力计的示数F′和细绳套的方向．
以上三个步骤均有错误或疏漏，请指出它们错在哪里：
在（1）中是______．
在（2）中是______．
在（3）中是______．

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科目：高中物理 来源：不详 题型：问答题

在《互成角度的两个力的合成》这一实验中，如图所示，使b弹簧秤从图示位置开始缓慢转动，在这过程中，保持O点的位置和a弹簧秤的拉伸方向不变，则在整个过程中，关于a、b两弹簧秤示数的变化情况是（　　）

A．a示数增大，b示数减小

B．a示数减小，b示数增大

C．a示数减小，b示数先减小后增大

D．a示数减小，b示数先增大后减小