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    图1-4-4是两个匀速直线运动的位移图象．哪条直线所表示的运动的速度大？各是多大？

    图1-4-4

     

    思路分析：根据匀速直线运动的位移图象，除了已知位移可求时间、已知时间可求位移外，还可根据图线的斜率求得速度．

    解析：位移图象的斜率表示速度．直线②比较陡，其斜率大，故直线②所表示的运动的速度大．以v1、v2分别表示直线①、直线②所表示的运动的速度，则：v1== m/s＝1 m/s，v2== m/s＝2 m/s．

    答案：直线②所表示的运动的速度大  1 m/s  2 m/s


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    科目：高中物理 来源： 题型：

    某同学利用打点计时器研究做匀加速直线运动小车的运动情况，图1所示为该同学实验时打出的一条纸带中的部分计数点（后面计数点未画出），相邻计数点间有4个点迹未画出．（打点计时器每隔0.02s打出一个点）

    （1）为研究小车的运动，此同学用剪刀沿虚线方向把纸带上OB、BD、DF…等各段纸带剪下，将剪下的纸带一端对齐，按顺序贴好，如图2所示．简要说明怎样判断此小车是否做匀变速直线运动．
    方法：
    连接纸带左上角（上方中点或纸带中点）为一条直线或每条纸带比前一条纸带长度增加量相等
    连接纸带左上角（上方中点或纸带中点）为一条直线或每条纸带比前一条纸带长度增加量相等
    ．
    （2）在图2中x1=7.05cm、x2=7.68cm、x3=8.31cm、x4=8.94cm、x5=9.57cm、x6=10.20cm，则打下点迹A时，小车运动的速度大小是
    0.74
    0.74
    m/s，小车运动的加速度大小是
    0.63
    0.63
    m/s2．（本小题计算结果保留两位有效数字）

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    科目：高中物理 来源： 题型：


    （1）请读出如图1中游标卡尺的读数为
    50.15
    50.15
    mm．
    （2）用接在频率为50HZ交变电源上的打点计时器测定小车做匀加速直线运动的加速度，如图2所示，从比较清晰的点算起，每5个打印点作为一个计数点，分别标明0、1、2、3、4．测得0与1间的距离S1=30mm，3与4两点间的距离S2=48mm，则小车在0、1两点间的平均速度为
    0.3
    0.3
    m/s．小车的加速度为
    0.6
    0.6
    m/s2．
    （3）某同学用图3所示的电路测电压表V1电阻，已知它的量程是0-3V，电阻约为1.5kΩ．图中V2是另一块电压表，量程与电压表V1相同．已知定植电阻的电阻值为R0．R是滑动变阻器，P是它的滑动触头．
    ①请根据实验的实物连接图，在如图4所示方框中画出它的实验电路图
    ②有两个定值电阻，阻值分别是100Ω及1.2kΩ，R0应选用
    1.2kΩ
    1.2kΩ
    ．有两个滑动变阻器，阻值分别是100Ω及1.2kΩ，R应选用
    100Ω
    100Ω
    ．
    ③先把滑动变阻器的滑片P移到最右边，闭合开关S，再调节P，使电压表V2满刻度（或接近满刻度）．记下此时两电压表的示数U1和U2．则电压表V1的电阻值是RV1=
    U1R0
    U2-U1
    U1R0
    U2-U1
    （用字母表示，不用代入R0的值）

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    科目：高中物理 来源： 题型：阅读理解

    实验
    I．某物理兴趣小组在一次探究活动中，要测量滑块与木板之间的动摩擦因数．实验装置如图1所示，一表面粗糙的木板固定在水平桌面上，右端装有定滑轮；木板上有一滑块，其左端与穿过电磁打点计时器的纸带相连，右端通过跨过定滑轮的细线与托盘连接．打点计时器使用的交流电源频率为50Hz．开始实验时，在托盘中放入适量砝码，滑块开始做匀加速直线运动，在
    纸带上打出一系列点．
    （1）图2给出的是实验中获取纸带的一部分：0、1、2、3、4、5、6是计数点，每相邻两计数点间还有4个打点（图中未标出），用刻度尺测量出计数点间的距离如图所示．根据图中数据计算的加速度a=
    0.497m/s2
    0.497m/s2
    （保留三位有效数字）．
    （2）请回答下列两个问题：
    ①为了测量滑块与木板之间的动摩擦因数，还需测量的物理量是
    CD
    CD
    （填写字母代号）
    A．木板的长度L            B．木板的质量m1       C．滑块的质量m2
    D．托盘和砝码的总质量m3   E．滑块的运动时间t
    ②欲测量①中所选定的物理量，所需要的实验器材是
    天平
    天平
    ．
    （3）实验时，用托盘和砝码的总重力来代替细绳对滑块的拉力，则滑块与木板间的动摩擦因数μ=
    m3g-m2a
    m2g
    m3g-m2a
    m2g
     （用L、g、a、
    m1、m2、m3、t中所需要的字母表示）．与真实值相比，测量的动摩擦因数
    偏大
    偏大
     （填“偏大”或“偏小”）．
    II．在“互成角度的两个力的合成”实验中，如图3所示，用AB两弹簧秤拉橡皮条结点O，使其位于E处，此时α+β=90°，然后保持A的读数不变，当α角由图3中所示的值逐渐减小时，要使结点仍在E处，可采取的办法是
    B
    B

    A．增大B的读数，减小β角
    B．减小B的读数，减小β角
    C．减小B的读数，增大β角
    D．增大B的读数，增大β角．

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    科目：高中物理 来源： 题型：阅读理解