分析 (1)使用弹簧测力计测量力的大小时,首先要明确弹簧测力计的量程和分度值,读数时视线与指针所指刻线相垂直,
(2)本题考查了具体实验细节要求,注意所有要求都要便于操作,有利于减小误差进行,所有操作步骤的设计都是以实验原理和实验目的为中心展开,据此可正确解答本题;
(3)根据平行四边形定则先作出F2与F1的合力,根据图中给出的标度求出合力.
解答 解:(1)由图知1N之间有10小格,一个小格代表0.1N,所以弹簧测力计的示数为2.92N.
(2)A、通过两细绳用两个弹簧秤互成角度地拉橡皮条时,并非要求两细绳等长,故A错误;
B、测量力的实验要求尽量准确,为了减小实验中因摩擦造成的误差,操作中要求弹簧秤、细绳、橡皮条都应与木板平行,故B正确;
C、本实验采用“等效法”,为了使两次拉伸橡皮条的效果相同,要求两次拉橡皮条时必须将其结点拉至同一个位置,结点O点的位置不可以变动,故C错误;
D、两细线拉橡皮条时,只要确保拉到同一点即可,不一定橡皮条要在两细线的夹角平分线上,故D错误.
故选:B
(3)根据平行四边形定则先作出F2与F1的合力,如图所示:
由图得F1、F2的合力大小4.30N
故答案为:(1)2.92;(2)B;(3)4.30.
点评 解决本题的关键知道合力与分力遵循平行四边形定则,对于中学中的实验,学生尽量要到实验室进行实际操作,只有这样才能体会具体操作细节的意义,解答实验问题时才能更加有把握.
科目:高中物理 来源: 题型:填空题
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科目:高中物理 来源: 题型:多选题
A. | 由图线K可知,此时电梯一定处于匀加速上升状态 | |
B. | 由图线L可知,此时电梯的加速度大小一定等于g | |
C. | 由图线M可知,此时电梯一定处于静止状态 | |
D. | 由图线N可知,此时电梯加速度的方向一定先向上后向下 |
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
A. | BC=BB-BA,开始时A与C磁场同向,后来A与C磁场反向 | |
B. | BC=BB-BA,开始时A与C磁场反向,后来A与C磁场同向 | |
C. | BC=2BA-BB,开始时A与C磁场同向,后来A与C磁场反向 | |
D. | BC=2BA-BB,开始时A与C磁场反向,后来A与C磁场同向 |
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
A. | 材料中“历时23天”指的是时间间隔 | |
B. | 航母以较大的速度航行,可以缩短飞机在航母上的加速距离 | |
C. | “辽宁舰”航母历时23天回到原港口,在整个训练过程中其位移和路程相同 | |
D. | 在模拟训练时飞行员将质量较大的副油箱抛掉,其目的是减小飞机的惯性 |
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
A. | 图①中,回路产生的感应电动势恒定不变(不为零) | |
B. | 图②中,回路产生的感应电动势一直在变大 | |
C. | 图③中,回路在0~t1时间内产生的感应电动势大于在t1~t2时间内产生的感应电动势,方向相同 | |
D. | 图④中,回路产生的感应电动势没有为零的时刻 |
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
A. | F=kx | B. | F=G$\frac{{m}_{1}{m}_{2}}{{r}^{2}}$ | C. | F=ma | D. | F=k$\frac{{q}_{1}{q}_{2}}{{r}^{2}}$ |
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
A. | 8 W | B. | 10 W | C. | 15 W | D. | 22 W |
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
A. | 木箱对地面的压力与地面对木箱的支持力是一对平衡力 | |
B. | 水平拉力与地面对木箱的摩擦力是作用力与反作用力 | |
C. | 木箱对地面的压力与木箱受到的重力是一对平衡力 | |
D. | 木箱对地面的压力与地面对木箱的支持力是作用力与反作用力 |
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