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18.手摇发电机产生的正弦交流电经变压器给灯泡L供电,其电路如图.当线圈以角速度ω匀速转动时,电压表示数为U,灯泡正常发光.已知发电机线圈的电阻为r,灯泡正常发光时的电阻为R,其它电阻可忽略,变压器原线圈与副线圈的匝数比为k,变压器可视为理想变压器.则(  )
A.灯泡的额定电压为$\frac{U}{k}$
B.灯泡的额定功率为$\frac{{k}^{2}{U}^{2}}{R}$
C.发电机的线圈中产生的电动势最大值为$\frac{\sqrt{2}(R+r)}{R}$U
D.从中性面开始计时,原线圈输入电压的瞬时值表达式为u=$\sqrt{2}$Usinωt

分析 因为灯泡正常发光,则灯泡的额定电压等于此时副线圈的电压,则由$\frac{U}{{U}_{L}}=k$得灯泡的额定电压${U}_{L}=\frac{U}{k}$;
灯泡额定功率直接利用公式$P=\frac{{U}^{2}}{R}$计算;
利用原副线圈电流与匝数成反比,计算出原线圈的电流,再利用闭合电路欧姆定律计算发电机的线圈中产生的电动势的有效值,再求出电动势最大值;
求出原线圈电压最大值,写出瞬时值表达式.

解答 解:A、电压表测量的是原线圈的电压有效值,因为此时灯泡正常发光,则灯泡的额定电压等于此时副线圈的电压,则由$\frac{U}{{U}_{L}}=k$得灯泡的额定电压${U}_{L}=\frac{U}{k}$,A正确;
B、灯泡的额定功率${P}_{L}=\frac{{U}_{L}^{2}}{R}=\frac{{U}^{2}}{{k}^{2}R}$,B错误;
C、副线圈的电流电流${I}_{L}=\frac{{U}_{L}}{R}=\frac{U}{kR}$,则原副线圈的电流之比$\frac{{I}_{1}}{{I}_{L}}=\frac{1}{k}$,故原线圈的电流${I}_{1}=\frac{U}{{k}^{2}R}$,因此发电机的线圈中产生的电动势的有效值E=U+I1r,最大值${E}_{m}=\sqrt{2}E$=$\sqrt{2}U(1+\frac{r}{{k}^{2}R})$,C错误;
D、输入电压最大值为$\sqrt{2}U$,则从中性面开始计时,原线圈输入电压的瞬时值表达式为u=$\sqrt{2}$Usinωt,D正确;
故选:AD.

点评 本题结合交流发电机考查变压器的原理,特别注意原副线圈电压、电流与匝数比之间的关系.

练习册系列答案
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科目:高中物理 来源: 题型:解答题

8.如图所示,铅笔AB(不计重力)、轻绳BC与手构成一个支架.在铅笔与绳的结点B处挂一重物.手掌可感受到铅笔施加的压力,手的中指可以感受到绳子的拉力.若铅笔处于水平,绳与铅笔间的夹角为30°,所挂物体重力为5N,求:铅笔对手掌的压力和绳对手指的拉力.

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9.某同学利用如图(甲)所示的装置测量当地的重力加速度.实验步骤如下:
(A)根据图示安装好实验装置;
(B)用三角尺测量匀质小球的直径d;
(C)用米尺测量悬线的长度l;
(D)让小球在竖直平面内小角度摆动,用光电门传感器测量摆球20次经过最低点的总时间t;
(E)多次改变悬线长度,对应每个悬线长度,都重复实验步骤C、D;
(F)计算出每个悬线长度对应的t2,以t2为纵坐标、l为横坐标,作出t2-l图象,并用程序拟合得到方程:t2=404.0l+3.5(s2).

(1)图线没有经过坐标原点,可能的原因是横坐标漏加小球的半径.
(2)因为图象没有经过坐标原点,由此测出的重力加速度应不变(选填“偏大”、“偏小”或“不变”).
(3)根据数据分析,可以得到小球的直径d=1.73cm.(取π2=9.86,结果保留3位有效数字).

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6.如图所示,在光滑的水平地面上,质量为M的足够长木板和质量为m的小木块(可看作质点)一起以共同的速度v0向右匀速滑行,与右边的竖直墙壁发生碰撞后木板以原速率返回.若小木块与长木板间的动摩擦因数为μ,M>m,试求小木块在长木板上相对长木板滑行的时间.

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13.如图所示,光滑水平面上有三个滑块A、B、C,其中A、C的质量为mA=mC=m,B的质量为mB=$\frac{m}{2}$.开始时滑块B、C紧贴在一起,中间夹有少量炸药,处于静止状态,滑块A以速率v0正对B向右运动,在A未与B碰撞之前,引爆B、C间的炸药,炸药爆炸后B与A迎面碰撞,最终A与B粘在一起,以速率v0向左运动.求:
①炸药爆炸过程中炸药对C的冲量;
②炸药的化学能有多少转化为机械能.

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3.某直流电动机的线圈电阻阻值为R,电动机正常工作时,两端的电压为U,通过线圈的电流为I,若工作时间为t,则下列关于电动机消耗的电能的说法正确的是(  )
A.电动机消耗的电能为I2RtB.电动机消耗的电能为UIt
C.电动机消耗的电能为$\frac{U^2}{R}$tD.电动机消耗的电能小于I2Rt

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10.一皮球从离地面3m高处竖直下落,与地相碰后,被反向弹回至1m高处.在这一过程中,皮球经过的路程和位移大小分别为(  )
A.4m,2mB.3m,1mC.2m,2mD.2m,4m

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7.三个同学根据不同的实验条件,进行了探究平抛运动规律的实验:
(1)甲同学采用如图甲所示的装置.用小锤击打弹性金属片,金属片把A球沿水平方向弹出,同时B球被松开自由下落,观察到两球同时落地,改变小锤打击的力度,即改变A球被弹出时的速度,两球仍然同时落地,这说明平抛运动的物体在竖直方向上做自由落体运动
(2)乙同学采用如图乙所示的装置.两个相同的弧形轨道M、N,分别用于发射小铁球P、Q,其中N的末端可看作与光滑的水平板相切,两轨道上端分别装有电磁铁C、D;调节电磁铁C、D的高度使AC=BD,从而保证小铁球P、Q在轨道出口处的水平初速度v0相等.现将小铁球P、Q分别吸在电磁铁C、D上,然后切断电源,使两小球能以相同的初速度v0同时分别从轨道M、N的末端射出.实验可观察到的现象应是P球击中Q球.仅仅改变弧形轨道M的高度,重复上述实验,仍能观察到相同的现象,这说明平抛运动的物体在水平方向上做匀速直线运动
(3)丙同学采用频闪摄影的方法拍摄到如图丙所示的小球做平抛运动的照片,每小格的边长L=5cm,通过实验,记录了小球在运动途中的三个位置,则该小球做平抛运动的初速度为1.5m/s;运动到B点时的速度为2.5m/s.(g取10m/s2

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8.某组同学用如图1所示的实验装置做“探究加速度与力、质量的关系”的实验.

(1)在探究加速度与力的关系过程中应保持小车的质量不变,用砝码和盘的重力作为小车所受外力,利用纸带算出小车的加速度,改变所挂钩码的数量,多次重复测量,进而研究加速度和力的关系.这种研究方法是采用控制变量法.
(2)实验过程中,难以直接得到小车受到的牵引力,所以将砝码和盘的重力近似看作小车的牵引力,那么,可以“将砝码和盘的重力近似看作小车的牵引力”的条件是砝码和盘的质量远小于小车的质量.
(3)利用上装置做“验证牛顿第二定律”的实验时:
甲同学根据实验数据画出的小车的加速度a和小车所受拉力F的图象为图2所示中的直线Ⅰ,乙同学画出的图象为图中的直线Ⅱ,直线Ⅰ、Ⅱ在纵轴或横轴上的截距较大.明显超出了误差范围,下面给出了关于形成这种情况原因的四种解释,其中可能正确的是BC
A、实验前甲同学没有平衡摩擦力
B、甲同学在平衡摩擦力时,把长木板的末端抬得过高了
C、实验前乙同学没有平衡摩擦力
D、乙同学在平衡摩擦力时,把长木板的末端抬得过高了.

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