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    如图所示，一个质量为m=2kg的均匀球体，放在倾角的光滑斜面上，并被斜面上一个竖直的光滑挡板挡住，处于平衡状态。求：球体对挡板和斜面的压力各为多大。

    （sin37°=0.6，cos37°=0.8 ，重力加速度g取10m/s2）

    练习册系列答案
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    科目：高中物理 来源：2017届福建省高三下学期第二次考试理综物理试卷（解析版） 题型：选择题

    如图，若两颗人造卫星a和b均绕地球做匀速圆周运动，a、b到地心O的距离分别为r1、r2，线速度大小分别为v1、v2，则（　　）

    A. B. C. D.

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    科目：高中物理 来源：2017届江苏省宜兴市高三下学期期初考试物理试卷（解析版） 题型：选择题

    如图所示，足够长的传送带与水平方向的倾角为θ，物块a通过平行于传送带的轻绳跨过光滑轻滑轮与物块b相连，b的质量为m．开始时，a、b及传送带均静止，且a不受传送带摩擦力作用，现让传送带逆时针匀速转动，则在b上升h高度(未与滑轮相碰)过程中

    A. 物块a的重力势能减少mgh

    B. 摩擦力对a做的功等于a机械能的增量

    C. 摩擦力对a做的功等于物块a、b动能增量之和

    D. 任意时刻，重力对a、b做功的瞬时功率大小相等

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    科目：高中物理 来源：2017届四川省成都市高三下学期入学考试理科综合物理试卷（解析版） 题型：选择题

    如图所示，MN是纸面内的一条直线，其所在空间充满与纸面平行的匀强电场或与纸面垂直的匀强磁场（场区都足够大)，现有一重力不计的带电粒子从MN上的0点以水平初速度v0射入场区，下列有关判断正确的是:

    A. 如果粒子回到MN上时速度増大，则该空间存在的一定是电场

    B. 如果粒子回到MN上时速度大小不变，则该空间存在的一定是电场

    C. 若只改变粒子的速度大小发现粒子再回到MN上时与其所成夹角不变，则该空间存在的一定是磁场

    D. 如果只改变粒子的速度大小，发现粒子再回到MN所用的时间不变，则空间存在的一定是磁场

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    科目：高中物理 来源：2017届四川省成都市高三下学期入学考试理科综合物理试卷（解析版） 题型：选择题

    物理学的发展极大地丰富了人类对物质世界的认识，推动了科学技术的创新和革命，促进了物质生产的繁荣与人类文明的进步。关于物理学发展过程中的认识，下列说法中正确的是（ ）

    A. 丹麦天文学家第谷通过长期的天文观测，指出所有行星绕太阳运动的轨道都是椭圆，揭示了行星运动的有关规律

    B. 人们对原子核的探索是从贝克勒尔发现天然放射性开始的

    C. 奥斯特建立了完整的电磁场理论

    D. 玻尔为解释氢原子光谱时首先提出量子的概念

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    科目：高中物理 来源：2016-2017学年新疆兵团第二师华山中学高一上学期期末考试物理（理）试卷（解析版） 题型：多选题

    某物体运动的图象如图所示，则下列说法正确的是（ ）

    A. 物体在第1s末运动方向发生改变

    B. 物体在第2s内和第3s内的加速度是相同的

    C. 物体在第4s末返回出发点

    D. 物体在第5s末离出发点最远，且最大位移为0.5m

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    科目：高中物理 来源：2016-2017学年新疆兵团第二师华山中学高一上学期期末考试物理（理）试卷（解析版） 题型：选择题

    下面哪一组单位属于国际单位制中的基本单位（ ）

    A. m、N、kg B. kg、J、s C. m/s2、kg、N D. m、kg、s

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    科目：高中物理 来源：2016-2017学年山东省高二下学期开学考试物理试卷（解析版） 题型：简答题

    如图a所示，一个500匝的线圈的两端跟R=99Ω的电阻相连接，置于竖直向下的匀强磁场中，线圈的横截面积是20cm2，电阻为1Ω，磁场的磁感应强度随时间变化的图象如图b所示．

    （1）磁场的磁感应强度B随时间t的变化率和螺线管产生的感应电动势大小；

    （2）通过电阻R的电流大小和方向；

    （3）R两端的电压大小和电容器所带电量Q．

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    科目：高中物理 来源：2017届广东省深圳圆梦教育高三上学期港澳台侨第二次模拟考试物理试卷（解析版） 题型：简答题

    如图所示，质量M =1.0kg的木块随传送带一起以v =2.0m/s的速度向左匀速运动，木块与传送带间的动摩擦因数μ=0.50。当木块运动至最左端A点时，一颗质量为m =20g的子弹以v0=3.0×102m/s水平向右的速度击穿木块，穿出时子弹速度v1=50m/s。设传送带的速度恒定，子弹击穿木块的时间极短，且不计木块质量变化，g=10m/s2。求：

    (1)子弹击穿木块时，木块的速度；

    (2)子弹击穿木块过程中产生的内能；

    (3)从子弹击穿木块到最终木块相对传送带静止的过程中，木块与传送带间由于摩擦产生的内能。

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