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    以下是一位同学探究“弹力与形变的关系”的实验，他按以下步骤完成了正确的操作：
    （1）将铁架台固定于桌子上，并将弹簧的一端系与铁架台的横梁上，在弹簧附近竖直固定一刻度尺；
    （2）记下不挂钩码时，其下端在刻度尺上的刻度L；
    （3）依次在弹簧下端挂上1个、2个、3个、4个…钩码，并分别记下钩码静止时，读出弹簧下端所对应的刻度，并记录在表格内，然后取下钩码；
    （4）以弹簧伸长量为横坐标，弹力为纵坐标，描出各组数据（x，F）对应的点，并用平滑的曲线连接起来；
    （5）以弹簧的伸长量为自变量，写出弹力与弹簧伸长量的关系式；
    （6）解释函数表达式中常数的物理意义．
    下表是这位同学探究弹力与弹簧伸长量之间的关系所测的几组数据：
    弹力（F/N）0.51.01.52.02.5
    弹簧原来长度（L/cm）15.015.015.015.015.0
    弹簧后来长度（L/cm）16.217.318.519.620.8
    弹簧伸长量（x/cm）______________________________
    ①算出每一次弹簧的伸长量，并将结果填在上表的空格内．
    ②请在坐标纸上做出F-x图线．
    ③可得弹簧的劲度系数k=______．（结果保留两位有效数字）

    【答案】分析：实验目的探究弹力与形变的关系，通过表中实验数据处理得出其关系，求的劲度系数．
    解答：解：①弹簧的伸长量x=l-l，带入数据得，弹簧的形变量分别为1.2cm、2.3cm、3.5cm、4.6cm、5.8cm
      ②描点作图得，F-x图线．

    ③图线的斜率即为弹簧的劲度系数，通过图象求得k===40N/m
    故答案为①1.2cm、2.3cm、3.5cm、4.6cm、5.8cm
    ②如上图
    ③40N/m
    点评：考查了胡克定律，注意实验的探究性，结论要合情合理．
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    科目：高中物理 来源： 题型：

    以下是一位同学做“探究弹力与弹簧伸长的关系”的实验．
    （1）下列的实验步骤是这位同学准备完成的，请你帮这位同学按操作的先后顺序，用字母排列出来：
    CBDAEF
    CBDAEF
    ．
    A．以弹簧伸长量为横坐标，以弹力为纵坐标，描出各组数据（x，F）对应的点，并用平滑的曲线连接起来
    B．记下弹簧不挂钩码时，其下端在刻度尺上的刻度L0
    C．将铁架台固定于桌子上，并将弹簧的一端系于横梁上，在弹簧附近竖直固定一刻度尺
    D．依次在弹簧下端挂上1个、2个、3个、4个…钩码，并分别记下钩码静止时，弹簧下端所对应的刻度并记录在表格内，然后取下钩码
    E．以弹簧伸长量为自变量，写出弹力与弹簧伸长量的关系式．
    F．解释函数表达式中常数的物理意义．
    （2）下表是这位同学探究弹力大小与弹簧伸长量之间的关系所测的
    几组数据：
    ①在如图的坐标上作出F-x图线．
    ②弹簧的劲度系数k=
    0.43N/cm
    0.43N/cm

    弹力（F/N） 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5
    弹簧原来长度（L0/cm） 15 15 15 15 15
    弹簧后来长度（L/cm） 16.2 17.3 18.5 19.6 20.8
    弹簧伸长量（x/cm） 1.2 2.3 3.5 4.6 5.8

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    以下是一位同学探究“弹力与形变的关系”的实验，他按以下步骤完成了正确的操作：
    （1）将铁架台固定于桌子上，并将弹簧的一端系与铁架台的横梁上，在弹簧附近竖直固定一刻度尺；
    （2）记下不挂钩码时，其下端在刻度尺上的刻度L0；
    （3）依次在弹簧下端挂上1个、2个、3个、4个…钩码，并分别记下钩码静止时，读出弹簧下端所对应的刻度，并记录在表格内，然后取下钩码；
    （4）以弹簧伸长量为横坐标，弹力为纵坐标，描出各组数据（x，F）对应的点，并用平滑的曲线连接起来；
    （5）以弹簧的伸长量为自变量，写出弹力与弹簧伸长量的关系式；
    （6）解释函数表达式中常数的物理意义．
    下表是这位同学探究弹力与弹簧伸长量之间的关系所测的几组数据：
    弹力（F/N） 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5
    弹簧原来长度（L0/cm） 15.0 15.0 15.0 15.0 15.0
    弹簧后来长度（L/cm） 16.2 17.3 18.5 19.6 20.8
    弹簧伸长量（x/cm）
    1.2
    1.2
    2.3
    2.3
    3.5
    3.5
    4.6
    4.6
    5.8
    5.8
    ①算出每一次弹簧的伸长量，并将结果填在上表的空格内．
    ②请在坐标纸上做出F-x图线．
    ③可得弹簧的劲度系数k=
    40N/m
    40N/m
    ．（结果保留两位有效数字）

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    科目：高中物理 来源： 题型：解答题

    以下是一位同学探究“弹力与形变的关系”的实验，他按以下步骤完成了正确的操作：
    （1）将铁架台固定于桌子上，并将弹簧的一端系与铁架台的横梁上，在弹簧附近竖直固定一刻度尺；
    （2）记下不挂钩码时，其下端在刻度尺上的刻度L0；
    （3）依次在弹簧下端挂上1个、2个、3个、4个…钩码，并分别记下钩码静止时，读出弹簧下端所对应的刻度，并记录在表格内，然后取下钩码；
    （4）以弹簧伸长量为横坐标，弹力为纵坐标，描出各组数据（x，F）对应的点，并用平滑的曲线连接起来；
    （5）以弹簧的伸长量为自变量，写出弹力与弹簧伸长量的关系式；
    （6）解释函数表达式中常数的物理意义．
    下表是这位同学探究弹力与弹簧伸长量之间的关系所测的几组数据：
    弹力（F/N）0.51.01.52.02.5
    弹簧原来长度（L0/cm）15.015.015.015.015.0
    弹簧后来长度（L/cm）16.217.318.519.620.8
    弹簧伸长量（x/cm）______________________________
    ①算出每一次弹簧的伸长量，并将结果填在上表的空格内．
    ②请在坐标纸上做出F-x图线．
    ③可得弹簧的劲度系数k=______．（结果保留两位有效数字）

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：问答题

    以下是一位同学探究“弹力与形变的关系”的实验，他按以下步骤完成了正确的操作：
    （1）将铁架台固定于桌子上，并将弹簧的一端系与铁架台的横梁上，在弹簧附近竖直固定一刻度尺；
    （2）记下不挂钩码时，其下端在刻度尺上的刻度L0；
    （3）依次在弹簧下端挂上1个、2个、3个、4个…钩码，并分别记下钩码静止时，读出弹簧下端所对应的刻度，并记录在表格内，然后取下钩码；
    （4）以弹簧伸长量为横坐标，弹力为纵坐标，描出各组数据（x，F）对应的点，并用平滑的曲线连接起来；
    （5）以弹簧的伸长量为自变量，写出弹力与弹簧伸长量的关系式；
    （6）解释函数表达式中常数的物理意义．
    下表是这位同学探究弹力与弹簧伸长量之间的关系所测的几组数据：
    弹力（F/N） 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5
    弹簧原来长度（L0/cm） 15.0 15.0 15.0 15.0 15.0
    弹簧后来长度（L/cm） 16.2 17.3 18.5 19.6 20.8
    弹簧伸长量（x/cm） ______ ______ ______ ______ ______
    ①算出每一次弹簧的伸长量，并将结果填在上表的空格内．
    ②请在坐标纸上做出F-x图线．
    ③可得弹簧的劲度系数k=______．（结果保留两位有效数字）
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