[题目]在做“研究平抛物体的运动实验时.让小球多次沿同一轨道运动.通过描点法画出小球做平抛运动的轨迹．(1)为了能较准确地描绘运动轨迹.下面列出了一些操作要求.将你认为正确的选项填在横线上．A．通过调节使斜槽末端的切线保持水平B．实验所用斜槽的轨道必须是光滑的C．每次必须由静止释放小球.而释放小球的位置始终相同D．将球的位置� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

【题目】在做“研究平抛物体的运动”实验时，让小球多次沿同一轨道运动，通过描点法画出小球做平抛运动的轨迹．

（1）为了能较准确地描绘运动轨迹，下面列出了一些操作要求，将你认为正确的选项填在横线上____．

A．通过调节使斜槽末端的切线保持水平

B．实验所用斜槽的轨道必须是光滑的

C．每次必须由静止释放小球，而释放小球的位置始终相同

D．将球的位置标在纸上后，取下纸，用直尺将点连成折线

（2）某同学在做实验时，用一张印有小方格的纸记录轨迹，小方格的边长L=10cm，若小球在平抛运动途中的几个位置如图所示的a、b、c、d，则小球平抛的初速度为v0=____m/s，小球过c点时速度的大小为____m/s（结果可含根式，g取10m/s2）．

【答案】（1）AC；（2）2.0； 2.5．

【解析】（1）通过调节使斜槽末端保持水平，是为了保证小球做平抛运动．故A正确．斜槽轨道是否光滑，不会影响做平抛运动，故B错误；因为要画同一运动的轨迹，必须每次释放小球的位置相同，且由静止释放，以保证获得相同的初速度，故C正确．将球经过不同高度的位置记录在纸上后，取下纸，平滑的曲线把各点连接起来，故D错误；故选AC．

（2）根据△y=L=gT2得相等的时间间隔为：，
则初速度为：．

小球过b点时竖直速度的大小为：；

小球过b点时速度的大小为：

练习册系列答案

名师名题单元加期末冲刺100分系列答案

年级	高中课程	年级	初中课程
高一	高一免费课程推荐！	初一	初一免费课程推荐！
高二	高二免费课程推荐！	初二	初二免费课程推荐！
高三	高三免费课程推荐！	初三	初三免费课程推荐！
更多初中、高中辅导课程推荐,点击进入>>

相关习题

科目：高中物理 来源： 题型：

【题目】根据学过的物理知识，下列说法中正确的是（）

A．自行车转弯时，车手一方面要适当的控制速度，另一方面要将身体稍微向里倾斜，这是为了通过调控人和车的惯性达到安全行驶的目的

B．夏天，大树周围比较凉爽是因为树木吸收阳光，将阳光的能量转化为化学能，使环境温度变低

C．某一电解电容器外壳上标注的是：“300 V 5 μF”，该电容器只能在300 V电压时正常工作

D．某普通7号锌锰干电池的容量是400 mA·h，则此电池以40 mA电流为用电器供电，可以工作10 h

查看答案和解析>>

科目：高中物理 来源： 题型：

【题目】某物体作直线运动的v－t图象如图所示，下列说法中正确的是

A. 第1 s末物体的运动方向发生变化

B. 第2 s内和第3 s内物体的加速度是相同的

C. 2 s末物体返回出发点

D. 6 s末物体离出发点最远，且最远距离为4 m

查看答案和解析>>

科目：高中物理 来源： 题型：

【题目】如图所示，在物体P左边用一根水平轻弹簧和竖直墙壁相连，放在粗糙水平面上，静止时弹簧的长度大于弹簧的原长．若再用一个从零开始逐渐增大的水平力F向右拉P，直到把P拉动．在P被拉动之前的过程中，弹簧对P的弹力N的大小和地面对P的摩擦力f的大小的变化情况是（）

A. N始终增大，f始终减小

B. N先不变后增大，f先减小后增大

C. N保持不变，f始终减小

D. N保持不变，f先减小后增大

查看答案和解析>>

科目：高中物理 来源： 题型：

【题目】如图甲所示，一个弹簧一端固定在传感器上，传感器与电脑相连.当对弹簧施加变化的作用力（拉力或压力）时，在电脑上得到了弹簧长度的形变量与弹簧产生的弹力大小的关系图象（如图乙）.则下列判断正确的是（）

A．弹簧产生的弹力和弹簧的长度成正比

B．弹力的增加量与对应的弹簧长度的增加量成正比

C．该弹簧的劲度系数是2 N/m

D．该弹簧受到反向压力时，劲度系数不变

查看答案和解析>>

科目：高中物理 来源： 题型：

【题目】下列关于曲线运动性质的说法，正确的是（）

A. 变速运动一定是曲线运动B. 曲线运动一定是变速运动

C. 曲线运动一定是变加速运动D. 曲线运动一定是加速度不变的匀变速运动

查看答案和解析>>

科目：高中物理 来源： 题型：

【题目】高铁列车上有很多制动装置，在每节车厢上装有制动风翼，当风翼完全打开时，可使列车产生的制动加速度．但这往往无法满足实际要求，所以列车上还同时安装有电磁制动系统、空气制动系统、摩擦制动系统等．若风翼完全打开同时又启动电磁制动系统，可使列车产生的制动加速度；若所有制动系统同时作用，可使列车产生最大为的制动加速度．在一段直线轨道上，列车正以v0＝324 km/h的速度匀速行驶时，列车长接到通知，前方有另一列车出现故障，需要列车减速停车．避免追尾，列车长先将制动风翼完全打开让高速行驶的列车减速，当车速减小为原来的时，再启动电磁制动系统和制动凤翼一起制动．