用如图所示的装置做“探究加速度与力的关系的实验:小车搁置在水平放置的长木板上.纸带连接车尾并穿过打点计时器.用来测定小车的加速度a.小桶通过细线对小车施加拉力F.在保持小车质量不变的情况下.改变对小车拉力F的大小.测得小车所受拉力F和加速度a的数据如下表: ⑴ 根据测得的数据.在下图中作出a-F图象.⑵ 由图象可知.小车与� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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用如图所示的装置做“探究加速度与力的关系”的实验：小车搁置在水平放置的长木板上，纸带连接车尾并穿过打点计时器，用来测定小车的加速度a，小桶通过细线对小车施加拉力F。在保持小车质量不变的情况下，改变对小车拉力F的大小，测得小车所受拉力F和加速度a的数据如下表：

⑴ 根据测得的数据，在下图中作出a－F图象。

⑵ 由图象可知，小车与长木板之间的最大静摩擦力大小

为_________N。(最大静摩擦力等于滑动摩擦力)

⑶ 若要使作出的a－F图线过坐标原点，需要调整实

验装置，可采取以下措施中的（　）

A．增加小车的质量

B．减小小车的质量

C．适当垫高长木板的右端

D．适当增加小桶内砝码质量

(1) 如图

（2分）；

(2) 0.10 （4分）；

(3) C （4分）；

解析:略

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科目：高中物理 来源： 题型：

（1）现行高中物理教材的学生实验中，使用了重锤线的是

A、研究平抛物体的运动
B、验证机械能守恒定律
C、验证动量守恒定律
D、用单摆测定重力加速度
（2）某同学用如图所示的装置做“验证动量守恒定律”的实验．本实验中必须测量的物理量有：

．
A．斜槽轨道末端到水平地面的高度H
B．小球a、b的质量m_a、m_b
C．小球a、b的半径r
D．小球a、b离开斜槽轨道末端后平抛飞行的时间t
E．记录纸上O点A、B、C各点的距离OA、OB、OC
F．a球的固定释放点到斜槽轨道末端水平部分间的高度差h．

查看答案和解析>>

科目：高中物理 来源： 题型：

用如图所示的装置做“探究功与速度变化的关系”的实验时：
（1）下列说法正确的是（填字母代号）

ABCF

A．为了平衡摩擦力，实验中可以将长木板的左端适当垫高，使小车拉着穿过打点计时器的纸带自由下滑时能保持匀速运动
B．每次实验中橡皮筋的规格要相同，拉伸的长度要一样
C．可以通过改变橡皮筋的条数来改变拉力做功的数值
D．可以通过改变小车的质量来改变拉力做功的数值
E．实验中要先释放小车再接通打点计时器的电源
F．通过打点计时器打下的纸带来测定小车加速过程中获得的最大速度
G．通过打点计时器打下的纸带来测定小车加速过程中获得的平均速度
（2）若在实验中，我们用1条、2条、3条…同样的橡皮筋进行1次、2次、3次…实验．实验中，如果橡皮筋拉伸的长度都相等，那么每次橡皮筋对小车做的功可记作W、2W、3W…对每次打出的纸带进行处理，求出小车每次最后匀速运动时的速度v，记录数据见下表：