分析 “探究求合力的方法”的实验原理是:记录两个分力以及合力的大小和方向后,选用相同的标度将这三个力画出来,画出来的合力是实际值,然后根据平行四边形画出合力的理论值,通过比较实际值和理论值的关系来进行验证,明确了实验原理即可知知道实验中需要记录的物理量和具体的操作.
先得出弹簧秤的最小分度,再由指针的位置读出拉力的示数;
解答 解:(1)在该实验中,要正确测量弹力的大小和方向,同时做的平行四边形要大小适中,不能太小,以免增大误差,
该同学在实验中的操作错误或不妥之处有:分力细线过短;弹簧测力计读数过大;细线与弹簧轴不在一直线上;
(2)左弹簧称的读数如图2所示,弹簧秤的最小分度为0.1N;则左弹簧称的读数是2.75 N.
(3)根据题意选择标度如图所示,根据平行四边形法则可作出对应的图象如图所示;
故答案为:(1)分力细线过短;弹簧测力计读数过大;细线与弹簧轴不在一直线上;
(2)2.75;
(3)如图所示;
点评 要围绕“探究求合力的方法”的实验原理对实验步骤和实验中需要注意的问题进行理解,正确理解“等效代替”的含义.
科目:高中物理 来源: 题型:实验题
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科目:高中物理 来源: 题型:多选题
A. | 质点P的振幅最大 | B. | 质点P的振动始终是减弱的 | ||
C. | 质点P的位移始终最大 | D. | 质点P的位移有时为零 |
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
A. | 斜面倾角α=45° | |
B. | A获得最大速度为2g$\sqrt{\frac{m}{5k}}$ | |
C. | C刚离开地面时,B的加速度最大 | |
D. | 从释放A到C刚离开的过程中,A、B两小球组成的系统机械能守恒 |
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科目:高中物理 来源: 题型:填空题
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
A. | 法拉第首先提出了电场和磁场的概念,并用电场线和磁感线进行形象化研究 | |
B. | 库仑得出库伦定律并用扭秤实验最早测出了元电荷e的数值 | |
C. | 用点电荷来代替实际带电体是采用了理想化物理模型的方法 | |
D. | 奥斯特发现了电流的磁效应,首次揭开了电与磁的联系 |
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科目:高中物理 来源: 题型:多选题
A. | 该金属的截止频率为4.27×1014Hz | B. | 该金属的截止频率为5.50×1014Hz | ||
C. | 该金属的逸出功为0.5eV | D. | 该图线的斜率表示普朗克常量 |
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
A. | 弹簧的弹性势能一直减小 | |
B. | A、C组成的系统机械能先增加后减小 | |
C. | C减小的重力势能等于A增加的重力势能 | |
D. | C沿斜面向下运动过程中,加速度先增加后减小 |
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
A. | 由图可知汽车在拐弯时发生侧翻是因为车作离心运动 | |
B. | 可能由于拐弯时速度过大造成的 | |
C. | 公路在设计上可能内(东)高外(西)低 | |
D. | 公路在设计上可能外(西)高内(东)低 |
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