A. | 功率大,说明物体做功多 | |
B. | 功率不同,做的功一定不同 | |
C. | 做功的时间越长,功率就越小 | |
D. | 在相同时间里做的功越多,功率就越大 |
分析 功率的物理意义是反映做功的快慢,而不是做功多少.功率越大,表示物体做功越快.由P=$\frac{W}{t}$,W越多,P不一定大,还取决于做功的时间长短.
解答 解:
A、由P=$\frac{W}{t}$,P大,W不一定多,还取决于做功所用的时间.故A错误.
B、功率不同,做的功有可能相同,故B错误;
C、由P=$\frac{W}{t}$,t大,P不一定小,还取决于做功的多少,故C错误;
D、由P=$\frac{W}{t}$,相同时间里做的功越多,功率就越大,故D正确.
故选:D
点评 物理量的理解着重要抓住它的物理意义,理解准确到位,同时,可用控制变量法理解几个物理量之间的关系.
科目:高中物理 来源: 题型:多选题
A. | 该波传播的方向沿x轴正方向 | |
B. | P点的振幅比Q点的小 | |
C. | 经过△t=4s,质点Q通过的路程是0.4m | |
D. | 经过△t=4s,波向前传播8m |
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科目:高中物理 来源: 题型:多选题
A. | 小球的角速度突然增大 | B. | 小球的线速度突然减小到零 | ||
C. | 小球的向心加速度突然增大 | D. | 小球的向心加速度不变 |
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
A. | 静止轨道卫星运行速度的值大于倾斜同步轨道卫星运行速度的值 | |
B. | 倾斜同步轨道卫星从地球上看是移动的,其运行速度的值小于中轨道卫星运行速度的值 | |
C. | 中轨道卫星的加速度为$\frac{{R}_{2}}{{r}_{2}}$ | |
D. | 中轨道卫星由位置A运行至位置B所需的时间为$\frac{2πr}{3R}$$\sqrt{\frac{r}{g}}$ |
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
A. | 闭合开关k时,铜环Q可能向左移动 | |
B. | 闭合开关k时,铜环Q可能不动,但会受到向左的摩擦力 | |
C. | 在开关k闭合的情况下,向左移动滑片P时,铜环Q一定向右移动 | |
D. | 在开关k闭合的情况下,向右移动滑片P时,铜环Q可能向左移动 |
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科目:高中物理 来源: 题型:解答题
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
A. | 若将滑块的质量变为2m,则滑块从右端到左端的时间将变为$\sqrt{2}$t | |
B. | 若将此椭圆的长轴和短轴都变为原来的2倍,则滑块从右端到左端的时间将不变 | |
C. | 若让滑块带上正电,并将整个装置放在竖直向下的电场中,则小滑块仍能到达左端,且时间不变 | |
D. | 若让滑块带上正电,并将整个装置放在垂直纸面向里的水平磁场中,则小滑块仍能到达左端,且时间不变,但滑块不一定能从左端沿轨道返回到右端 |
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科目:高中物理 来源: 题型:多选题
A. | 质点A的速度向下 | |
B. | 质点B的动能为零 | |
C. | 从该时刻经过半个周期,质点C将移动到质点B的位置 | |
D. | 从该时刻经过$\frac{1}{4}$个周期,质点D的加速度达到最大 | |
E. | B、D两质点的振动情况总相反 |
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
A. | T2-T1 | B. | T2+T1 | C. | $\frac{{T}_{1}•{T}_{2}}{{T}_{2}-{T}_{1}}$ | D. | $\frac{{T}_{1}•{T}_{2}}{{T}_{2}+{T}_{1}}$ |
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