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    【题目】在“探究弹力和弹簧伸长量的关系”的实验中，装置如图甲所示，实验时先测出不挂钩码时弹簧的自然长度，再将5个钩码逐个挂在弹簧的下端，每次测出相应的弹簧总长度。

    （1）某同学通过以上测量后把6组数据描点在坐标图乙中，请作出F－L图线；

    （2）由此图线可得出该弹簧的原长L0＝__________cm，劲度系数k＝___________N/m。

    【答案】（1）如图所示；（2）5，25。

    【解析】试题分析：（1）根据实验数据在坐标纸上描出的点，基本上在同一条直线上．可以判定F和L间是一次函数关系．画一条直线，使尽可能多的点落在这条直线上，不在直线上的点均匀地分布在直线两侧，如图：

    （2）图线与坐标轴交点表示弹簧所受弹力大小F=0时弹簧的长度，即弹簧的原长：5cm．

    图线的斜率表示弹簧的劲度系数：

    练习册系列答案
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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】在直角坐标系中，三个边长都为l=2m的正方形排列如图所示，第一象限正方形区域ABOC中有水平向左的匀强电场，电场强度的大小为E0，在第二象限正方形COED的对角线CE左侧CED区域内有竖直向下的匀强电场，三角形OEC区域内无电场，正方形DENM区域内无电场．

    （1）现有一带电量为+q、质量为m的带电粒子（重力不计）从AB边上的A点静止释放，恰好能通过E点．求CED区域内的匀强电场的电场强度E1;

    （2）保持（1）问中电场强度不变，若在正方形区域ABOC中某些点静止释放与上述相同的带电粒子，要使所有的粒子都经过E点，则释放的坐标值x、y间应满足什么关系？

    （3）若CDE区域内的电场强度大小变为，方向不变，其他条件都不变，则在正方形区域ABOC中某些点静止释放与上述相同的带电粒子，要使所有粒子都经过N点，则释放点坐标值x、y间又应满足什么关系？

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示，在半径为R的圆形区域内（圆心为O）有匀强磁场，磁感应强度为B，方向垂直于圆平面（未画出）。一群具有相同比荷的负离子以相同的速率由P点在纸平面内向不同方向射入磁场中，发生偏转后又飞出磁场，若离子在磁场中运动的轨道半径大于R，则下列说法中正确的是（不计离子的重力）（ ）

    A. 沿PQ方向射入的离子飞出时偏转角最大

    B. 从Q点飞出的离子在磁场中运动的时间最长

    C. 在磁场中运动时间最长的离子不可能经过圆心O点

    D. 若轨道半径等于R，则所有离子飞出磁场时的动量一定相同

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示，倾角为θ的斜面上有A、B、C三点，现从这三点分别以不同的初速度水平抛出一小球，三个小球均落在斜面上的D点，今测得AB：BC：CD=5：3：1由此可判断（　　）

    A. A、B、C处三个小球运动时间之比为1：2：3

    B. A、B、C处三个小球的运动轨迹可能在空中相交

    C. A、B、C处三个小球的初速度大小之比为1：2：3

    D. A、B、C处三个小球落在斜面上时速度与初速度间的夹角之比为1：1：1

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】（1）某同学想测量一节干电池的电动势和内电阻。由于没有电流表，同学将一个表头的内阻为10、满偏电流为100mA的毫安表改装成量程为0.5A的电流表，则应并联阻值为 _____的电 阻R1

    （2）实验电路如（a）所示。实验步骤如下，请完成相应的填空：

    ①将滑动变阻器R的滑片移到B端，闭合开关S；

    ②多次调节滑动变阻器的滑片，记下电压表的示数U和毫安表的示数I；某次测量时毫安表的示数如图（b）所示，其读数为_________mA。

    ③以U为纵坐标，I为横坐标，作U I图线，如图(c)所示；

    ④根据图线求得电源的电动势E = ____________V，内阻r = ____________。（结果均保留到小数点后两位）

    ⑤忽略偶然误差，本实验测得的E测、r测与真实值比较：E测____________E真，r测_______r真。（选填“＜”、“＝”或“＞”）

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示，甲、乙、丙三个小球从倾角为45°的斜面上同一点开始平抛运动，甲球落到斜面上，乙球落到斜面底端，丙球落到水平地面上，如果甲、乙、丙三个小球在水平方向上的位移之比为1：2：3，则甲、乙、丙三个小球做平抛运动的初速度之比为（　　）

    A. ：2：3 B. 1：2：3

    C. ：2：3 D. ：2：3

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示，物体的质量m=5kg，物块与地面间的动摩擦因数为0.4，取g=10m/s2，若沿水平向右方向施加一恒定的拉力F=70N,使物体由静止开始做匀加速直线运动，求：

    (1)物体的加速度大小

    (2)2s末物体的速度大小

    (3)2s末撤去拉力F，物体还能运动多远？

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】某同学用传感器探究作用力与反作用力的关系。实验时他把两只力传感器同时连接在计算机上，其中一只系在墙上，另一只握在手中，如图甲所示。如图乙是他记录的两个物体间作用力和反作用力的变化图线。根据图线可以得出的结论是

    A. 作用力大时反作用力小

    B. 作用力和反作用力的方向总是相反的

    C. 作用力变化后反作用力才随之发生变化

    D. 图中的两个力是一对平衡力

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示， A、 B 是两块完全相同的长木板， 质量均为 1kg， 紧挨着放在水平面上，但并没有粘连（ 可以分开）。 现有一质量为 2kg 的滑块（ 可视为质点） 静置于 A 木板左端。己知滑块与木板间的动摩擦因数μ1 = 0.5， 木板与水平面间动摩擦因数μ2 = 0.25； 现对滑块施加水平向右的恒力 F=14N 作用 1s 后撤去， 撤去 F 时滑块恰好运动到 A、 B 木板的分界处， g 取 10m/s2。 求：

    (1).木板 A 的长度 L；

    (2).在 A、 B 木板运动的全过程中， B 木板能达到的最大速度 v；

    (3).在 A、 B 木板运动的全过程中， B 与地面之间因摩擦产生的热 Q。

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