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    在“互成角度的两个力的合成”实验中

    (1)两个拉力与的作用效果与一只弹簧秤单独对橡皮条的拉力的作用效果相同，体现在两次拉橡皮条时把结点拉到________．

    (2)以拉力和的图示为邻边，作出平行四边形．平行四边形的对角线与拉力的图示________时，说明与、的合力F是大小相等、方向相同的．

    (3)某同学利用坐标纸记下了橡皮条的结点位置O以及两只弹簧秤拉力的大小和方向，如图所示．试在图中作出无实验误差情况下橡皮条此时的拉力图示，并用表示该力．

    答案：
    解析：

    　　(1)同一位置

    　　(2)重合

    　　(3)(见下图)


    练习册系列答案
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    科目：高中物理 来源： 题型：

    在验证“互成角度的两个力的合成”的实验中，某小组得出如图所示的图（F4与PO共线），图中
    F3
    F3
    是F1与F2合成的理论值；
    F4
    F4
    是F1与F2合成的实际值，在实验中如果将两个细绳套换成两根橡皮条，那么实验结果将
    不变
    不变
    （填“变小”、“变大”或“不变”）

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    下列是某同学在做实验时的操作情况和分析，其中正确的是（　　）

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    （1）在探究“互成角度的两个力的合成”的实验中，下列叙述中正确的是
    ABC
    ABC

    A．两弹簧秤的拉力可以同时比橡皮条的拉力大
    B．若橡皮条的拉力是合力，则两弹簧秤的拉力是分力
    C．两次拉橡皮条时，需将橡皮条拉到同一位置，这样做的目的是保证两次弹簧秤拉的效果相同
    D．若只增大某一只弹簧秤的拉力大小，而又要保证橡皮条结点的位置不变，只需调整另一只弹簧秤拉力的大小即可
    （2）探究步骤中：
    a、在水平放置的木板上垫一张白纸，把橡皮条的一端固定在木板上，另一端拴两根细线，通过细线同时用两个弹簧秤互成角度地拉橡皮条，使它与细线的结点达到某一位置O点，在白纸上记下O点和两个弹簧秤的读数F1和F2．
    b、只用一个弹簧秤通过细绳拉橡皮条，使它的伸长量与用两个弹簧秤拉时伸长量一样，记下此时弹簧秤的读数F和细线的方向．
    以上两步骤均有错误和疏漏，请指出错误和疏漏．
    在a  中是
    记录两跟细线的方向
    记录两跟细线的方向

    在b  中是
    把结点拉到相同的位置O
    把结点拉到相同的位置O
    ．

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    （1）在做“互成角度的两个力的合成”实验时，橡皮条的一端固定在木板上，用两个弹簧秤把橡皮条的另一端拉到某一确定的O点，以下操作中正确的是
    B
    B

    A．同一次实验过程中，O点位置允许变动
    B．实验中，弹簧秤必须与木板平行，读数时视线要正对弹簧秤刻度
    C．实验中，先将其中一个弹簧秤沿某一方向拉到最大量程，然后只需调节另一弹簧秤拉力的大小和方向，把橡皮条另一端拉到O点
    D．实验中，把橡皮条另一端拉到O点时，两弹簧秤之间夹角应取90°，以便于算出合力大小
    （2）在验证力的平行四边形定则的实验中，两弹簧秤拉力的图示在下图实中作出，方格每边的长度表示1N，O是橡皮筋的一个端点．用两个直角三角板按照作图法作出合力F的图示，得到的合力的大小为
    7
    7
    N．

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    （1）某人用多用表按照正确步骤测量一电阻阻值，指针指示结果如图1，则此电阻值是
    120
    120
    ；如果要用此表测量一个阻值约为200Ω的电阻，为了测量比较精确，应选择的欧姆挡是
    ×10挡
    ×10挡
    ．
    （2）如图3所示，在做“互成角度的两个力的合成”的实验中，在水平放置的木板上垫一张白纸，把橡皮条的一端固定在A点上，另一端连接两根细线，然后通过细线用两个互成角度的弹簧秤来拉橡皮条，使橡皮条伸长到某一点O，此时需记录下：
    （1）
    两弹簧秤的读数
    两弹簧秤的读数
    ，
    （2）
    结点O的位置
    结点O的位置
    ，
    （3）
    两细线的方向
    两细线的方向
    ．
    然后改用一个弹簧秤把橡皮条拉到O点后再记录下：
    （4）
    弹簧秤的读数
    弹簧秤的读数
    ，
    （5）
    细线的方向．
    细线的方向．
    ．
    如图3所示，是该同学完成验证力的平行四边形定则实验操作后得到数据图，请选好标度在方框中作图完成该同学未完成的实验数据处理．

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