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    10．在如图所示的电路中，开关S闭合后，由于电阻元件发生短路或断路故障，电压表和电流表的读数都增大，则不可能出现了下列哪种故障（　　）
    A．R1短路B．R2短路C．R3短路D．R1断路

    分析 由题目中电表示数的变化可得出故障原因，根据电路结构可以得出是哪一个电阻发生故障．

    解答 解：A、若各原件没有故障，电路正常，则电流表测量流过R1的支路电流，电压表测量R3两端的电压；
    若R1短路，则R2被短路，外电路只有电阻R3接在电源两端，电流表测量干路电流，电压表测量路端电压，两表示数均增大，符合题意，故A正确．
    B、若R2短路，则R1被短路，电流表示数为零，显然不符合题意，故B错误．
    C、若R3短路，则电压表示数为零，不符合题意；故C错误．
    D、若R1断路，则电流表示数为零，也不符合题意，故D错误．
    本题选不可能的，故选：BCD．

    点评 本题考查闭合电路的欧姆定律的应用，明确当电路中有电流时，说明电路中应发生了短路故障；若电压表示数变大，电压表可能直接并联到了电源两端．

    练习册系列答案
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    科目：高中物理 来源： 题型：选择题

    8．一个半径弹力弹力为r、质量为m的重球用长度等于r的绳子挂在竖直的光滑墙壁A处（如图），则绳子的拉力和墙壁的弹力分别为（　　）
    A．$\frac{2\sqrt{3}}{3}$mg，$\frac{\sqrt{3}}{3}$mgB．$\frac{\sqrt{3}}{3}$mg，$\frac{2\sqrt{3}}{3}$mgC．$\frac{\sqrt{3}}{2}$mg，$\frac{\sqrt{3}}{3}$mgD．2mg，$\sqrt{3}$mg

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    科目：高中物理 来源： 题型：选择题

    1．下列关于惯性的说法中正确的是（　　）
    A．人走路时没有惯性，被绊倒时有惯性
    B．物体的惯性是指物体不受外力作用时才表现出来的保持原来直线运动状态或静止状态的性质
    C．惯性是物体的固有属性，与运动状态和是否受力无关
    D．物体受力大时惯性大，受力小时惯性小，不受力作用时无惯性

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    科目：高中物理 来源： 题型：多选题

    18．如图所示，两个半径相同的半圆形轨道分别竖直放在匀强电场和匀强磁场中，轨道两端在同一高度上，轨道是光滑的．两个相同的带正电小球同球从两轨道左端最高点由静止释放，M、N为轨道的最低点，则（　　）
    A．两小球到达轨道最低点的速度vM=vN
    B．两小球到达轨道最低点时对轨道的压力FM＞FN
    C．小球第一次到达M点的时间大于小球第一次到达N点的时间
    D．在磁场中小球能到达轨道的另一端，在电场中小球不能到达轨道的另一端

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    科目：高中物理 来源： 题型：选择题

    5．如图所示，用两根承受的最大拉力相等、长度不等的细线AO、BO悬挂一个中空铁球，AO＞BO，当在球内不断注入铁砂时，则（　　）
    A．AO先被拉断B．BO先被拉断
    C．AO、BO同时被拉断D．条件不足，无法判断

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    科目：高中物理 来源： 题型：选择题

    15．如图所示，三个完全相同物块1、2、3放在水平桌面上，它们与桌面间的动摩擦因数都相同．现用大小相同的外力F沿图示方向分别作用在1和2上，用$\frac{1}{2}$F的外力沿水平方向作用在3上，使三者都做加速运动．令a1、a2、a3分别代表物块1、2、3的加速度，则（　　）
    A．a1=a2=a3B．a1=a2＞a3C．a1＞a3＞a2D．a1＞a2＞a3

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    科目：高中物理 来源： 题型：选择题

    2．理想化模型是简化物理研究的重要手段，它抓住问题的主要因素，忽略了次要因素，促进了物理学的发展．关于建立下列理想化模型的表述正确的是（　　）
    A．质点作为理想化模型忽略了其质量
    B．理想变压器忽略了能量损失
    C．点电荷作为理想化模型忽略了其电荷量
    D．理想电压表忽略了电压表的内阻

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    科目：高中物理 来源： 题型：解答题

    19．如图1所示，完全相同的A、B两物体放在水平面上，物体与水平面间的动摩擦因数均为0.2，每个物体重G=10N，设两物体与水平面间的最大静摩擦力均为2.5N．若对A施加一个由零均匀增大到6N的水平推力F，求A所受的摩擦力F1随推力F变化的情况请在图2中作出．

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    科目：高中物理 来源： 题型：选择题

    20．如图所示，一均匀球放在倾角为α的光滑斜面和一光滑的挡板之间，挡板与斜面的夹角为θ设挡板对球的弹力为F1，斜面对球的弹力为F2，则当θ逐渐减小到θ=α的过程中，下列说法正确的是（　　）
    A．F1先减小后增大B．F1先增大后减小C．F2先减小后不变D．F2增大

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