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【题目】如图所示,,滑动变阻器R的总电阻为P是其滑片.

1)要使电流表的示数最大,P应滑到什么位置?

2)要使消耗的电功率最大,P应滑到什么位置?

3)要使CD间的并联电路消耗的功率最大,P应滑到什么位置?此时变阻器消耗的功率为多大?

【答案】1P应滑到F点处, 2P应滑到E点处, 3P应滑到靠近E点的

【解析】

1)要使电流表示数最大,必须使R2与滑动变阻器并联阻值最大,则滑动变阻器需接入最大阻值,故P应滑到F点处,

2)要使消耗的电功率最大,必须使整个电路中总电流最大,则总电阻最小,此时滑动变阻器P应滑到E点处,

3)设CD间的并联电路的总电阻为R0,由闭合电路的欧姆定律可知

由数学知识可知,当时消耗功率最大,设此时滑动变阻器接入阻值为Rx,则

解得

所以,滑动变阻器消耗功率为

练习册系列答案
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科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】如图所示,在足够长的绝缘板MN上方存在方向垂直纸面向外、磁感应强度为B的匀强磁场(图中未标出),在绝缘板上方的P点有一个粒子发射源,它在同一时间内沿纸面向各个方向发射数目相等的带正电粒子,粒子的速度大小相等。已知粒子的比荷为k,在磁场中运动的轨道半径RP点与绝缘板的距离为d1.6R(不计粒子间的相互作用和粒子的重力,sin37°=06sin53°=0.8)。求

1)粒子源所发射粒子的速度大小v0

2)能够到达绝缘板上的粒子在板上留下痕迹的最大长度Lm

3)打在绝缘板上的粒子数占总发射粒子数的比值。

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【题目】如图为甲、乙两质点同时沿同一直线运动的位移-时间图像。关于两质点的运动情况,下列说法正确的是(

A. 0~t0时间内,甲、乙的运动方向相同

B. 0~2t0时间内,甲的速度一直在减小

C. 0~t0时间内,乙的速度一直增大

D. 0~2t0时间内,甲、乙发生的位移不相同

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科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】甲、乙两电路图分别是滑动变阻器的两种连接方式。是滑动变阻器,是滑动变阻器的滑片,ab是滑动变阻器的两端,是待测电阻,下列说法正确的是

A.在闭合开关测量前,甲、乙两图中滑片P都应置于b

B.甲、乙两图中待测电阻上的电压都可以调到零

C.阻值远远大于滑动变阻器阻值时,选择甲图电路连接

D.在描绘小灯泡的伏安特性曲线的实验中,选择乙图电路连接

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【题目】如图甲所示是某同学探究加速度与力的关系的实验装置,他在气垫导轨上安装了一个光电门B,滑块上固定一遮光条,滑块用细线绕过气垫导轨左端的定滑轮与力传感器相连,传感器下方悬挂钩码,每次滑块都从A处静止释放。

1)该同学用游标卡尺测量遮光条的宽度d,如图乙所示,则d_______mm

2)实验时,测量A位置到光电门的距离L,将滑块从A位置由静止释放,由数字计时器读出遮光条通过光电门B的时间t

3)下列不必要的一项实验要求是_______(请填写选项前对应的字母)。

A.应使滑块质量远大于钩码和力传感器的总质量

B.应使 A 位置与光电门间的距离适当大些

C.应将气垫导轨调节水平

D.应使细线与气垫导轨平行

4)改变钩码的质量,测出对应的力传感器的示数 F 和遮光条通过光电门的时间 t,通过描点作出线性图像,研究滑块的加速度与力的关系,处理数据时应作出______图像(选填“t2F”“F”或“F”)。

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【题目】如图所示随角三角板紧贴在固定的刻度尺上方,若使三角板沿刻度尺向右匀速运动的同时,—支铅笔从三角板直角边的最下端,由静止开始沿此边向上做匀加速直线运动,下列关于铅笔尖的运动及其留下的痕迹的判断,其中正确的有

A. 笔尖留下的痕迹是一条倾斜的直线

B. 笔尖留下的痕迹是一条抛物线

C. 在运动过程中,笔尖的速度方向始终保持不变

D. 在运动过程中,笔尖的加速度方向始终保持不变

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【题目】如图所示,C为平行板电容器,C中有一带电液滴刚好静止,M点接地,开始时开关K闭合。下列说法正确的有( )

A.液滴带负电

B.若将开关K断开,液滴将向上运动

C.若只让C的上极板向上移动,液滴可能打到上极板

D.若滑动触头P向上移动,电容器上极板的电势将升高

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【题目】如图所示,从炽热的金属丝飘出的电子(速度可视为零),经加速电场加速后从两极板中间垂直射入偏转电场.电子的重力不计.在满足电子能射出偏转电场的条件下,下述四种情况中,一定能使电子的偏转角变大的是

A. 仅将偏转电场极性对调

B. 仅减小偏转电极间的距离

C. 仅增大偏转电极间的电压

D. 仅减小偏转电极间的电压

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【题目】一简谐机械横波沿x轴负方向传播,已知波的波长为8 m.周期为2 st=l s时刻波形如图l所示,abd是波上的质点。图2是波上某一点的振动图像。则下列说法正确的是

A.2可以表示d点的振动B.2可以表示b点的振动

C.ab两质点在t=1.5 s时速度大小相同D.该波传播速度为v=4 m/s

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