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    13．某同学在研究电子在电场中的运动时，得到了电子由a点运动到b点的轨迹（图中实线所示），图中未标明方向的一组虚线是电场线，则下列说法正确的是（　　）
    A．电子在a点动能较小B．a点的场强大于b点的场强
    C．电场线方向指向左侧D．a点电势低于b点电势

    分析 根据电子的运动轨迹可判断出电场力的方向，从而分析出电场力做功情况，判断出动能的变化．电场线密的地方电场的强度大，电场线疏的地方电场的强度小，沿电场线的方向，电势降低．结合这些知识分析．

    解答 解：A、从轨迹弯曲方向可知电子所受的电场力沿着电场线向左，电子由a到b的过程中，电场力对电子做负功，其动能减小，则电子在a点动能较大．故A错误．
    B、根据电场线的疏密表示场强的大小，可知，a点的场强大于b点的场强，故B正确．
    C、电场力所受的电场力方向与电场强度方向相反，所以电场线方向指向右侧，故C错误．
    D、电场线方向向右，沿着电场线方向电势越来越低，故a点电势较高，故D错误．
    故选：B

    点评 本题中电场中轨迹问题，要知道粒子做曲线运动时，受到的电场力方向都是指向运动轨迹弯曲的内侧，由此可以判断粒子的受力的方向和运动方向之间的关系，从而可以确定电场力对粒子做的是正功还是负功．

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：高中物理 来源： 题型：实验题

    3．在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中，教材中提供了参考案例一：如图所示，两个小车放在光滑水平板上，前段各系一条细绳，绳的另一端跨过定滑轮各挂一个小盘，盘中可放砝码．两个小车后端各系一条细线，用一个黑板擦把两条细线同时按在桌子上，使小车静止，抬起黑板擦，两小车同时开始运动，按下黑板擦，两小车同时停下来．用刻度尺测出两小车通过的位移之比就等于它们的加速度之比．
    （1）上述实验中，作用在小车上的力是通过测量小盘和砝码的重力mg得到的，即F=mg，这样处理会有系统误差，为了减小系统误差，小盘和砝码的质量m与小车的质量M应满足的关系是m＜＜M；为了消除这个系统误差，有同学认为只要换一下研究对象，在探究加速度与合力关系时，将小盘中减掉的砝码放到小车上，合力依然是小盘和砝码的重力mg，系统误差就没有了，他的研究对象应该是小盘、砝码和小车整体；
    （2）该参考案列采用的物理思想方法是BD．
    A．等效法　 B．控制变量法　 C．极限法　 D．转换法．

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    科目：高中物理 来源： 题型：多选题

    4．质量为m的带电小球射入匀强电场后，以方向竖直向上、大小为2g的加速度向下运动，在小球下落h的过程中（　　）
    A．小球的电势能增加了3mghB．小球的动能减少了2mgh
    C．电场力做负功2mghD．小球的重力势能减少了2mgh

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    科目：高中物理 来源： 题型：选择题

    1．如图所示，轻质弹簧的上端固定在电梯的天花板上，弹簧下端悬挂一个小球，电梯中有质量为50kg的乘客，在电梯运行时乘客发现轻质弹簧的伸长量始终是电梯静止时的四分之三，已知重力加速度g=10m/s2，由此可判断（　　）
    A．电梯可能加速下降，加速度大小为5 m/s2
    B．电梯可能减速上升，加速度大小为2.5 m/s2
    C．乘客处于超重状态
    D．乘客对电梯地板的压力为625 N

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    科目：高中物理 来源： 题型：多选题

    8．如图所示，虚线a、b、c代表电场中的三个等势面，相邻等势面之间的电势差相等，即Uab=Ubc，实线为一带正电的质点仅在电场力作用下通过该区域时的运动轨迹，P、Q是这条轨迹上的两点，据此可知（　　）
    A．三个等势面中，a的电势最低
    B．带电质点通过P点时的电势能比Q点大
    C．带电质点通过Q点时的动能比P点大
    D．带电质点通过P点时的加速度比Q点大

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    科目：高中物理 来源： 题型：实验题

    18．某实验小组利用如图1所示的装置探究加速度与力、质量的关系．

    （1）下列做法正确的是（填字母代号）AD
    A．调节滑轮的高度，使牵引木块的细绳与长木板保持平行
    B．在调节木板倾斜度平衡木块受到的滑动摩擦力时，将装有砝码的砝码桶通过定滑轮拴在木块上
    C．实验时，先接通打点计时器的电源再放开木块
    D．每次增减木块上的砝码改变质量时，都需要重新调节木板倾斜度
    （2）为使砝码桶及桶内砝码的总重力在数值上近似等于木块运动时受到的拉力，应满足的条件是砝码桶及桶内砝码的总质量远小于（填“远大于”、“远小于”或“近似等于”）木块和木块上砝码的总质量．
    （3）甲、乙两同学在同一实验室，各取一套如图所示的装置放在水平桌面上，木块上均不放砝码，在没有平衡摩擦力的情况下，研究加速度a与拉力F的关系，分别得到如图2所示中甲、乙两条直线．设甲、乙用的木块质量分别为m甲、m乙，甲、乙用的木块与木板间的动摩擦因数分别为μ甲、μ乙，由图可知，m甲小于m乙，μ甲大于μ乙．（以上两空均选填“大于”、“小于”或“等于”）

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    科目：高中物理 来源： 题型：解答题

    5．有一个做匀变速直线运动的质点，在连续相等的时间内通过了12m和32m的位移，相等时间为2s，求计时起点的初速度v0加速度a的大小．

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    科目：高中物理 来源： 题型：实验题

    2．某电阻额定电压为3V（阻值大约为10Ω），为较准确地测量其阻值，实验室提供了下列可选用的器材：
    A．电流表（量程300mA，内阻约1Ω）；
    B．电流表（量程0.6A，内阻约0.3Ω）；
    C．电压表（量程3.0V，内阻约3kΩ）；
    D．电压表（量程5.0V，内阻约5kΩ）；
    E．滑动变阻器R1（最大阻值为50Ω）；
    F．电源E（电动势4V，内阻可忽略）；
    G．开关、导线若干．
    （1）为了尽可能提高测量准确度，应选择电流表A，电压表C（只需填器材前面的字母即可）．
    （2）应采用的电路图为下列图中的B．

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    科目：高中物理 来源： 题型：选择题

    3．下列说法符合史实的是（　　）
    A．18世纪的美国科学家富兰克林发现了摩擦起电现象
    B．卡文迪许用扭秤实验测出静电力常量K=9.0×109Nm2/c2
    C．法拉第引入电场线的目的是为了形象的描述电场强度的大小和方向
    D．密立根用油滴实验测出质子所带的电量为1.6×10-19C

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