A. | 质点是用来代替物体的,所以质点的形状就是物体的形状 | |
B. | 只要是体积很小的物体都可看成质点 | |
C. | 研究航天飞机绕地球一圈的时间,可以将航天飞机看成质点 | |
D. | 地球很大,不可被视为质点 |
分析 解决本题要正确理解质点的概念:质点是只计质量、不计大小、形状的一个几何点,是实际物体在一定条件的科学抽象,能否看作质点物体本身无关,要看所研究问题的性质,看物体的形状和大小在所研究的问题中是否可以忽略.
解答 解:A、质点是只计质量、不计大小、形状的一个几何点,是实际物体在一定条件的科学抽象,是一种理想模型,故A错误;
B、当物体的形状、大小对所研究的问题没有影响时,我们就可以把它看成质点,与物体的大小无关.故B错误;
C、研究航天飞机绕地球一圈的时间,航天飞机的大小与地球的大小相比可以忽略不计,可以将航天飞机看成质点.故C正确;
D、选地球为研究对象,研究它绕太阳的公转,可以看成质点,故D错误
故选:C
点评 本题就是考查学生对质点概念的理解,是很基本的内容.质点是运动学中一个重要概念,要理解其实质,不能停在表面.
科目:高中物理 来源: 题型:多选题
A. | 书对桌面的压力与桌面对书的支持力是一对相互作用力 | |
B. | 书的重力和桌面对它的支持力是一对平衡力 | |
C. | 书对桌面的压力就是书的重力 | |
D. | 书对桌面的压力是由于桌面发生弹性形变引起的 |
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科目:高中物理 来源: 题型:计算题
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
A. | ![]() | B. | ![]() | C. | ![]() | D. | ![]() |
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科目:高中物理 来源: 题型:多选题
A. | 该物体的加速度大小可能为2m/s2 | B. | 该物体的加速度大小可能为6m/s2 | ||
C. | 该物体的位移大小可能为6m | D. | 该物体的位移大小可能为1m |
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
A. | 安培分子电流假说解释了磁体的磁场的形成 | |
B. | 由楞次定律判断感应电流的方向 | |
C. | 物理模型在物理学研究中起到了重要作用,其中“质点”“点电荷”“电流元”“元电荷”等都是理想化模型 | |
D. | 牛顿在发现万有引力定律的过程中使用了“月--地检验” |
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科目:高中物理 来源: 题型:实验题
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科目:高中物理 来源: 题型:多选题
A. | 甲、乙两粒子带异种电荷 | |
B. | 两粒子经过b点时具有相同的动能 | |
C. | 甲粒子经过c点时的动能等于乙粒子经过d点时的动能 | |
D. | 设无穷远处电势为零,甲粒子经过c点时的电势能大于乙粒子经过d点时的电势能 |
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