A. | E=$|{\frac{{kq{R_1}}}{{[{{R_1}^2+{{(a+r)}^2}}]}}-\frac{{kq{R_2}}}{{[{{R_2}^2+{{(a-r)}^2}}]}}}|$ | |
B. | E=$|{\frac{{kq{R_1}}}{{[{{R_1}^2+{{(a+r)}^2}}]\frac{3}{2}}}-\frac{{kq{R_2}}}{{[{{R_2}^2+{{(a-r)}^2}}]\frac{3}{2}}}}|$ | |
C. | E=$|{\frac{kq(a+r)}{{[{{R_1}^2+{{(a+r)}^2}}]}}-\frac{kq(a-r)}{{[{{R_2}^2+{{(a-r)}^2}}]}}}|$ | |
D. | E=|$\frac{kq(a+r)}{[{{R}_{1}}^{2}+(a+r)^{2}]\frac{3}{2}}$-$\frac{kq(a-r)}{[{{R}_{2}}^{2}+(a-r)^{2}]\frac{3}{2}}$| |
分析 本题要求不通过计算,只需通过一定的分析就可以判断结论,所以根据点电荷场强的公式E=k$\frac{Q}{{r}^{2}}$,与选项相对比,寻找不同点,再用极限分析问题的思想方法就可以分析出结果.
解答 解:与点电荷的场强公式E=k$\frac{Q}{{r}^{2}}$比较可知,A、C两项表达式的单位不是场强的单位,故可以排除;
当r=a时,右侧圆环在A点产生的场强为零,则A处场强只由左侧圆环上的电荷产生,即场强表达式中两项应只有一项,故B错误,D正确.
综上所述,可知答案为D.
故选:D
点评 本题运用单位分析表达式是否正确、运用极限分析问题的思想方法,要求学生在牢固的掌握基本知识的基础上要能过灵活的分析问题.
科目:高中物理 来源: 题型:多选题
A. | Ea=Eb<Ec | B. | Ea=Eo=Eb | C. | Φa=Φb>Φc | D. | φc>φO>φd |
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科目:高中物理 来源: 题型:多选题
A. | 场强Ea>Eb>Ec | |
B. | 电势ϕa>ϕb,ϕc>ϕb | |
C. | 沿cba路径移动质子与电子,电荷的电势能改变是一样的 | |
D. | 沿bc方向直线射入的电子一定做直线运动 |
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
A. | 根据实验数据画出图出v-t图,量出倾斜角α,由a=tanα,求出加速度 | |
B. | 根据实验数据正确画出v-t图,由图线上的一点对应的坐标(t,v),a=$\frac{V}{t}$ | |
C. | 根据实验数据正确画出v--t图,由图线上距离较大的两点对应的坐标(t,v),按求斜率的方法计算出加速度 | |
D. | 根据实验数据正确画出v-t图,由图线上距离较近的两点对应的坐标(t,v),按求斜率的方法计算出加速度 |
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
A. | $\frac{2π}{\sqrt{\frac{g{R}^{2}}{{r}^{3}}}}$ | B. | $\frac{2π}{{ω}_{0}+\sqrt{\frac{g{R}^{2}}{{r}^{3}}}}$ | C. | $\frac{2π}{{ω}_{0}-\sqrt{\frac{g{R}^{2}}{{r}^{3}}}}$ | D. | $\frac{2π}{\sqrt{\frac{g{R}^{2}}{{r}^{3}}}}$-ω0 |
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科目:高中物理 来源: 题型:多选题
A. | 笔杆上的点离O点越近的,做圆周运动的向心加速度越小 | |
B. | 笔杆上的各点做圆周运动的向心力是由万有引力提供的 | |
C. | 若该同学使用中性笔,笔尖上的小钢珠有可能因快速的转动做离心运动被甩走 | |
D. | 若该同学使用的是金属笔杆,且考虑地磁场的影响,由于笔杆中不会产生感应电流,因此金属笔杆两端一定不会形成电势差 |
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科目:高中物理 来源: 题型:解答题
距离 | d1 | d2 | d3 | d4 | d5 | d6 |
测量值(cm) | 1.30 | 2.40 | 3.30 | 4.00 | 4.50 | 4.85 |
瞬时速度(cm/s) | 12.00 | 8.00 | 4.25 |
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
A. | 该电场是匀强电场 | |
B. | a、b、c、d四点场强大小关系是:Ed>Ea>Eb>Ec | |
C. | 这四点场强大小关系是:Ea>Eb>Ec>Ed,场源是正电荷 | |
D. | 无法判断a、b、c、d四点场强大小关系 |
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