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(9分)在《探究加速度与力、质量的关系》实验中
(1)某小组同学用如图所示装置,采用控制变量方法,来研究在小车质量不变的情况下,小车加速度与小车受力的关系。下列措施中正确的是(      )

A.平衡摩擦力的方法就是将木板一端垫高,在塑料小桶中添加砝码,使小车在绳的拉力作用下能匀速滑动
B.每次改变小车所受的拉力时,不需要重新平衡摩擦力
C.实验中应先放小车,然后再开打点计时器的电源
D.在每次实验中,应使小车和砝码的质量远大于砂和小桶的总质量
(2)如图所示是某一次打点计时器打出的一条记录小车运动的纸带.取计数点A、B、C、D、E、F、G.纸带上两相邻计数点的时间间隔为T = 0.10s,用刻度尺测量出各相邻计数点间的距离分别为AB=1.50cm,BC="3.88" cm,CD="6.26" cm,DE="8.67" cm,EF="11.08" cm,FG=13.49cm,则小车运动的加速度大小a = _____  m/s2,打纸带上C点时小车的瞬时速度大小v C =   ______  m/s.(结果保留二位有效数字)

(3).某同学测得小车的加速度a和拉力F的数据如下表所示:(小车质量保持不变)

F/N
0.20
0.30
0.40
0.50
0.60
a/ m/s2
0.30
0.40
0.48
0.60
0.72
①请根据表中的数据在坐标图上作出a—F图象

②图象不过坐标原点的原因可能是______________________________________。

(1)   BD   (2分,必选少选不错选1分)
(2)   2.4    0.50或0.51  (每空2分)
(3)①
(2分)
②平衡摩擦过度或木板一端垫得过高(1分)

解析试题分析:(1)“探究加速度与物体受力和质量的关系”实验中,为了消除摩擦力的影响,通过重力沿斜面向下的分力来平衡摩擦力,故将木板带滑轮的一端垫高,此过程中不能对小车施加任何拉力,故A错误;因摩擦因数不变,改变小车所受拉力时,无需重新平衡摩擦力,故B正确;打点计时器应先接通电源,待打点稳定后,再释放小车打点,故C错误;本实验中绳子的拉力为小车提供加速度,整体分析有: ,设绳子拉力为T,分析砝码受力有:,解得拉力,由此可知,只有当m1远大于m2时,绳子的拉力才近似等于盘和砝码的总重力,故D正确;
(2)根据匀变速直线运动公式可得逐差公式
故在本题中有
故有
a=
打C点的瞬时速度等于BD段的平均速度,即
(3)通过描点作图如下:

分析图像可知,在没有施加拉力的时候,物体就已经获得加速度,说明平衡摩擦过度(即木板一端垫得过高)。
考点:探究加速度与力、质量的关系实验

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科目:高中物理 来源: 题型:实验题

为了测定一节干电池的电动势和内电阻,现准备了下列器材:
A.被测干电池(电动势约1.5V,内阻约1.0Ω)
B.灵敏电流表G(满偏电流3.0mA,内阻10Ω)
C.电流表A(量程0~0.60A,内阻0.10Ω)  
D.滑动变阻器R1(0~20Ω,10A)E. 滑动变阻器R2(0~100Ω,1A) 
F.定值电阻R3=990Ω       
G.电键和导线若干
(1)(3分)为了能较为准确地进行测量,也为了操作方便,实验中应选用的滑动变阻器是____。(填写器材前的字母序号)
(2)(5分)请在下图矩形框中画出实验电路图。

(3)(6分)图为某同学根据正确的电路图作出的I1-I2图线(I1为灵敏电流表G的示数,I2为电流表A的示数),由该图线可得:被测干电池的电动势E =__V,内电阻r =__Ω。

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科目:高中物理 来源: 题型:实验题

研究小车匀变速直线运动的实验装置如图(a)所示,其中斜面倾角可调。已知电火花式打点计时器所用交流电的周期为T。纸带上计数点的间距如图(b)所示,其中每相邻两点之间还有4个记录点未画出。

①部分实验步骤如下:

A.调整倾角,使小车能够匀速下滑
B.关闭电源,取出纸带。
C.接通电源,待打点计时器工作稳定后放开小车。
D.把打点计时器固定在平板上,将纸带穿过限位孔。
E.将小车停靠在打点计时器附近,小车尾部与纸带相连。
F.选择220V交流电源并接好电路
G.选择6~8V直流电源并接好电路
H.选择6~10V交流电源并接好电路
选择其中必须的实验步骤并按正确的先后顺序排列:___     ____(用字母填写)。
②如果当时电网中交变电流的周期不正常,比已知的T略大,而做实验的同学并不知道,那么加速度的测量值与实际值相比       (选填:偏大、偏小或不变).
③小车加速度大小的计算式应为a=_____       ____.

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科目:高中物理 来源: 题型:实验题

某同学为估测摩托车在水泥路面上行驶时所受的牵引力,设计了下述实验:将输液用的500ml玻璃瓶装适量水后,连同输液管一起绑在摩托车上,调节输液管的滴水速度,刚好每隔1.0s滴一滴,该同学骑摩托车,先使之加速到某一速度,然后熄火,让摩托车沿直线滑行,如图是某次实验中水泥路面上的部分水滴(左侧是起点)。设该同学质量为50kg,摩托车的质量为75 kg,根据该同学的实验结果可估算()(下图长度单位:m)

(1)骑摩托车行驶至D点时的速度大小为_________
(2)骑摩托车加速时的加速度大小为________
(3)骑摩托车加速时的牵引力大小为__________N。

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科目:高中物理 来源: 题型:实验题

(每空2分,共8分)探究小车加速度与外力、质量关系的实验装置如图9甲所示。把带有滑轮的长木板左端垫高,在没有牵引的情况下让小车拖着纸带以一定的初速度沿木板运动,打点计时器在纸带打出一行计时点,如果计时点间距相等,就说明摩擦力和小车重力沿木板向下的分力平衡。甲、乙两同学用同一装置做探究实验,画出了各自如图所示的a-F的图线,

从图可知两个同学做实验时的________取值不同,其中    同学的取值较大.实验中要求小车的质量M远大于砝码的质量m。图乙是使用交变电流作电源,在以上实验中打出的一条纸带上选择5个计数点A、B、C、D、E,相邻两个计数点之间还有4个点没有画出,他测量了点到点、和点到C点的距离,如图乙所示。则纸带上E点的速度vE=            ,重物的加速度为___   _ 。(结果保留三位有效数字)

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科目:高中物理 来源: 题型:实验题

某同学在竖直悬挂的弹簧下加挂钩码,探究弹力与弹簧伸长量的关系.上表是该同学的实验数据.实验时弹簧始终未超过弹性限度。g取10m/s2

砝码质量m×10-3 kg
 
0
 
30
 
60
 
90
 
120
 
150
 
弹簧总长度l×10-2 m
 
6.0
 
7.2
 
8.3
 
9.5
 
10.6
 
11.8
 
(1)根据实验数据在答案卷的坐标系中作出弹力F跟弹簧伸长量x关系的图象.

(2) 根据图象得到弹簧的劲度系数是______N/m.(结果保留2位有效数字)

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科目:高中物理 来源: 题型:实验题

在“探究功与物体速度变化关系”的实验中,某实验研究小组的实验装置如图甲所示。木块从A点静止释放后,在一根弹簧作用下弹出,沿足够长的木板运动到B1点停下,O点为弹簧原长时所处的位置,测得OB1的距离为L1,并记录此过程中弹簧对木块做的功为W1。用完全相同的弹簧2根、3根……并列在一起进行第2次、第3次……实验并记录相应的数据,作出弹簧对木块做功W与木块停下的位置距O点的距离L的图象如图乙所示。

请回答下列问题:
(i)W—L图线为什么不通过原点?                                    
(ii)弹簧被压缩的长度LOA =          cm。

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科目:高中物理 来源: 题型:实验题

(8分)为了精确测量某一玩具电动机中线圈的电阻,某实验小组设计了如图甲所示的电路,可供选择的仪器如下:
电流表A1(0~3A,约0.1Ω);               滑动变阻器R1(1000Ω);
电流表A2(0~100mA,约3Ω);             滑动变阻器R2(10Ω);
定值电阻R0=20Ω;电源E(3V,约1Ω);     电压表及开关、导线若干。

⑴请按图甲将图乙实物图连接完整;
⑵应选择的电流表是       ,滑动变阻器是       
⑶测量过程中应保证电动机             (选填“转动”或“不转动”);
⑷该实验小组已将实验测得的数据在图丙中标出,请你由标出的点作出图线,并根据图线求得玩具电动机M中线圈电阻R=       Ω。(结果保留两位有效数字)

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科目:高中物理 来源: 题型:实验题

(1)(4分)新式游标卡尺的刻度线看起来很“稀疏”,使读数显得清晰明了,便于使用者正确读取数据.通常游标卡尺的刻度有10分度、20分度和50分度三种规格;新式游标卡尺也有相应的三种,但刻度却是:19 mm等分成10份,39mm等分成20份,99 mm等分成50份.下图就是一个“39mm等分成20份”的新式游标卡尺.

①它的精确度是___________mm.
②用它测量某物体的厚度,读数是______________cm.
(2)(2分)下列几种情况各属于哪一类误差:①天平零点不准:②电表的接入误差;
③检流计零点漂移;④电压起伏引起电表读数不准。

A.①③属于系统误差
B.②④属于偶然误差(也叫随机误差)
C.①②属于系统误差
D.②③属于偶然误差(也叫随机误差)

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