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【题目】内壁光滑的圆锥筒的轴线垂直于水平面,圆锥筒固定不动,两个质量相同的小球A和B紧贴着内壁分别在如图所示的水平面内做匀速圆周运动,则( )

A.球A的线速度大于B球的线速度
B.球A的角速度大于B球的角速度
C.球A的向心加速度等于球B的向心加速度
D.球A对筒壁的压大于球B对筒壁的压力

【答案】A,C
【解析】解:ABC、对小球受力分析,小球受到重力和支持力,它们的合力提供向心力,如图,根据牛顿第二定律,有:

F=mgtanθ=ma=m =mrω2

解得:v= ,a=gtanθ,ω= .A的半径大,则A的线速度大,角速度小,向心加速度相等.故AC正确,B错误.

D、因为支持力N= ,支持力等于球对筒壁的压力,知球A对筒壁的压力一定等于球B对筒壁的压力.故D错误.

故选:AC.

小球受重力和支持力,靠重力和支持力的合力提供圆周运动的向心力,根据F=ma=m =mrω2比较线速度、角速度、向心加速度的大小.根据受力分析得出支持力的大小,从而比较出压力的大小.

练习册系列答案
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【题目】质点做直线运动的位移x与时间t的关系为x5tt2(各物理量均采用国际单位制单位),则该质点(  )

A. 1 s内的位移是5 m B. 2 s内的平均速度是6 m/s

C. 任意相邻的1 s内位移差都是1 m D. 任意1 s内的速度增量都是2 m/s

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【题目】如图所示,两根平行的光滑金属导轨MN、PQ放在水平面上,左端向上弯曲,导轨间距为L,电阻不计。水平段导轨所处空间存在方向竖直向上的匀强磁场,磁感应强度为B。导体棒a与b的质量均为m,电阻值分别为Ra=R,Rb=2R。b棒放置在水平导轨上足够远处,a棒在弧形导轨上距水平面h高度处由静止释放。运动过程中导体棒与导轨接触良好且始终与导轨垂直,重力加速度为g。

(1)求a棒刚进入磁场时受到的安培力的大小和方向;

(2)求最终稳定时两棒的速度大小;

(3)从a棒开始下落到最终稳定的过程中,求b棒上产生的内能。

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【题目】在测量电源的电动势和内阻的实验中,由于所用电压表(视为理想电压表)的量程较小,某同学设计了如图所示的实物电路.

(1)实验时,应先将电阻箱的电阻调到______.(选填“最大值”、“最小值”或“任意值”)

(2)改变电阻箱的阻值R,分别测出阻值的定值电阻两端的电压U.下列两组R的取值方案中,比较合理的方案是______.(选填“1”或“2”)

(3)根据实验数据描点,绘出的图象是一条直线.若直线的斜率为k,在坐标轴上的截距为b,则该电源的电动势E=______,内阻r=______.(用k、b和表示)

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【题目】在探究加速度与力、质量的关系实验中,采用如下图所示的实验装置,小车及车中砝码的质量用M表示,盘及盘中砝码的质量用m表示,小车的加速度可由小车后拖动的纸带打上的点计算出.

(1)Mm的大小关系满足________时,才可以认为绳对小车的拉力大小F等于盘及盘中砝码的重力.

(2)一组同学在做加速度与质量的关系实验时,保持盘及盘中砝码的质量一定,改变小车及车中砝码的质量,测出相应的加速度,采用图象法处理数据.为了比较容易地观测加速度a与质量M的关系,应该做a________的图象.

(3)乙、丙同学用同一装置做实验,画出了各自得到的a图线如右图所示,由图知两个同学做实验时的________值不同?

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【题目】如图所示的电路中,E、r、R1已知,r>R1, 可变电阻R2的最大值

(1)R2=______时,R1的电功率P1有最大值,最大值为______

(2)R2=______时,R2的电功率P2有最大值,最大值为______

(3)R2=______时,电源功率PE有最大值,最大值为______

(4)R2=______时,电源内部消耗的功率P′有最小值,最小值为______

(5)R2=______时,电源输出功率P有最大值,最大值为______

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【题目】如图所示,在地面上以速度v0抛出质量为m的物体,抛出后物体落到比地面低的海平面上。若以地面为零势能面而且不计空气阻力,则 ( )

A. 物体到海平面时的势能为mgh B. 重力对物体做功为﹣mgh

C. 物体在海平面上的动能为mgh+mv02 D. 物体在海平面上的机械能为mgh+mv02

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【题目】如图所示,在正交的匀强电场和磁场的区域内(磁场水平向里),有一正电粒子恰能沿直线飞过此区域(不计粒子重力),则下列说法正确的是:

A. 可以判断出电场方向向上

B. 仅增大粒子电量,粒子将向上偏转

C. 仅增大粒子电量,粒子将向下偏转

D. 仅改变粒子电性,粒子仍能继续沿直线飞出

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【题目】质量不同的两个物体从同一高度静止释放后落到地面,不计空气阻力,下列说法正确的是( )
A.落地的时间不同
B.落地时的速度不同
C.落地时的动能不同
D.下落过程中物体的加速度相同

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