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    在探究加速度与力、质量关系的实验中，以下做法正确的是（　　）
    分析：探究加速度与拉力的关系实验时，要平衡摩擦力，平衡摩擦力时，要求小车在无动力的情况下平衡摩擦力，不需要挂任何东西．本实验的变量比较多，有加速度、力、质量等，因此为了探究它们之间关系，采用了控制变量法；操作过程是先接通打点计时器的电源，再放开小车；实验中必须满足“重物的质量远小于小车的质量”，否则重物的重力不能当作小车的合外力，实验不成立．
    解答：解：A、平衡摩擦力时，应将绳从小车上拿去，轻轻推动小车，是小车沿木板运动，通过打点计时器打出来的纸带判断小车是否匀速运动．故A错误．
    B、本实验的变量比较多，有加速度、力、质量等，因此为了探究它们之间关系，采用了控制变量法，故B正确．
    C、实验时应先接通电源然后再放开小车，故C错误．
    D、当重物的质量远小于小车的质量时我们才可以认为小车的合力等于重物的重力，故D错误．
    故选：B．
    点评：探究加速与力的关系实验时，要平衡摩擦力、应根据纸带求出小车的加速度，掌握实验的实验注意事项是正确解题的关键．对于力学中的基础实验一定要到实验室内亲自做一些，才能体会实验步骤、实验器材等基础知识，若不做实验而是通过背实验的方式学习实验往往效果不好．
    练习册系列答案
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    科目：高中物理 来源： 题型：

    精英家教网某同学设计了如图a所示的装置来探究加速度与力的关系．轻质弹簧秤固定在一合适的木块上，桌面的右边缘固定一个光滑的定滑轮，细绳的两端分别与弹簧秤的挂钩和矿泉水瓶连接．在桌面上做标记P、Q，并测出间距为d．开始时将木块置于P处，现缓慢向瓶中加水，直到木块刚刚开始运动为止，记下弹簧秤的示数F，然后释放木块，并用数字计时器记下木块从P运动到Q处的时间为t．
    ①木块的加速度可以用d、t表示为a=
     
    ．
    ②改变瓶中水的质量重复实验，画出加速度与弹簧秤示数F的关系如图b所示．图中图线不经过原点的原因是
     
    ．
    ③下列实验操作步骤或判断正确的是
     
    ．（填写字母序号）
    A．连接矿泉水瓶和弹簧秤的细绳应跟桌面平行
    B．木块释放前应靠近标记Q处
    C．在桌面上找两点尽量接近的位置做P、Q的标记
    D．为了提高测量的精确度，给矿泉水瓶加水越多越好．

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    科目：高中物理 来源： 题型：阅读理解

    （1）用如图1所示装置探究“加速度与力的关系”，已知砂和砂捅的总质童为m，小车的质量为M，实验中用砂和秒桶总重力韵大小作为细线对小车拉力的大小．
    ①实验中要进行质量m和M的选取，以下最合理的一组是
     

    A．M=40g，m=10g、20g、30g、40g、50g
    B．M=100g，m=10g、20g、30g、40g、50g
    C．M=500g，m=10g、20g、30g、40g、50g
    D．M=500g，m=30g、60g、90g、120g、150g
    ②本实验中应在释放小车
     
    （选填“之前”或“之后”）接通打点计时器的电源．图2所示为实验中打出的一条纸带，A、B、C、D、E为计数点，相邻计数点间还有四个点没有画出，计数点间的距离如图所示．已知打点计时器的工作频率为50Hz．则
    小车加速度a=
     
    m/sZ．（结果保留两位有效数字）
    ③实验时，某同学由于疏忽，遗漏了平衡摩擦力这一步骤，他测量得到的a-F图象，可能是图3中的
     
    图线． （选填“甲”、“乙”或“丙”）
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    （2）在“测定金属的电阻率”实验中
    ①用螺旋测微器测量金属丝的直径，结果如图甲所示，其读数为
     
    mm；
    ②用伏安法测金属丝的电阻Rx，实验所用器材为：
    电流表（内阻约0.1Ω）?
    电压表（内阻约3kΩ）
    电池组（电动势为3V，内阻约1Ω）
    滑动变阻器R（0-20Ω，额定电流2A）
    开关、导线若干
    利用以上器材正确连接好电路，进行测量，记录数据如下：
    次数 1 2 3 4 5 6 7
    U/V 0.10 0.30 0.70 1.00 1.50 1.70 2.30
    I/A 0.02 0.06 0.15 0.21 0.29 0.33 0.45
    根据上表可以计算出Rx=
     
    Ω，可推得测量Rx采用的电路是图
     
    （选填“乙”或“丙”）
    ③本实验关于误差的说法正确的有
     

    A．螺旋测微器是非常精密的仪器，测量金属丝直径时不存在误差
    B．由于电流表和电压表的内阻引起的误差属于偶然误差
    C．实验中通电时间不宜过长，是为了减少因温度变化而带来的误差
    D．用U-I图象处理数据求金属丝电阻可以减小偶然误差．
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    科目：高中物理 来源：2010-2011学年河南省长葛市高三上学期期中考试物理试卷 题型：实验题

    在“探究”加速度与力、质量的关系的实验中，采用如图A所示的实验装置，小车及车中砝码的质量用M表示，盘及盘中砝码的质量用m表示，小车的加速度可由小车后拖动的纸 带由打点计时器打出的点计算出．

    (1)当M与m的大小关系满足_____时，才可以认为绳对小车的拉力大小等于盘和盘中砝码的重力．

    (2)一组同学在做加速度与质量的关系实验时，保持盘及盘中砝码的质 量一定，改变小车及车中砝码的质量，测出相应的加速度．采用图象法处理数据．为了比较容易地检查出加速度a与质量M的关系，应该做a与_______的图象．

    (3)如图B所示为甲同学根据测量数据作出的a—F图象，说明实验存在的问题是_______．

    (4)乙、丙同学用同一装置做实验，画出了各自得到的a-F图象如图C所示，两个同学做实验时的哪一个物理量取值不同__________ ．

     

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    在“探究”加速度与力、质量的关系的实验中，采用如图A所示的实验装置，小车及车中砝码的质量用M表示，盘及盘中砝码的质量用m表示，小车的加速度可由小车后拖动的纸 带由打点计时器打出的点计算出．

    (1)当M与m的大小关系满足_____时，才可以认为绳对小车的拉力大小等于盘和盘中砝码的重力．

    (2)一组同学在做加速度与质量的关系实验时，保持盘及盘中砝码的质 量一定，改变小车及车中砝码的质量，测出相应的加速度．采用图象法处理数据．为了比较容易地检查出加速度a与质量M的关系，应该做a与_______的图象．

    (3)如图B所示为甲同学根据测量数据作出的a—F图象，说明实验存在的问题是_______．

    (4)乙、丙同学用同一装置做实验，画出了各自得到的a-F图象如图C所示，两个同学做实验时的哪一个物理量取值不同__________ ．

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    在“探究”加速度与力、质量的关系的实验中，采用如图A所示的实验装置，小车及车中砝码的质量用M表示，盘及盘中砝码的质量用m表示，小车的加速度可由小车后拖动的纸 带由打点计时器打出的点计算出．

    (1)当M与m的大小关系满足_____时，才可以认为绳对小车的拉力大小等于盘和盘中砝码的重力．

    (2)一组同学在做加速度与质量的关系实验时，保持盘及盘中砝码的质 量一定，改变小车及车中砝码的质量，测出相应的加速度．采用图象法处理数据．为了比较容易地检查出加速度a与质量M的关系，应该做a与_______的图象．

    (3)如图B所示为甲同学根据测量数据作出的a—F图象，说明实验存在的问题是_______．

    (4)乙、丙同学用同一装置做实验，画出了各自得到的a-F图象如图C所示，两个同学做实验时的哪一个物理量取值不同__________ ．

     

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