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【题目】物体甲的x-t图象和物体乙的v-t图象分别如图所示,则这两个物体的运动情况是(  )

A. 甲在整个t=6s时间内有来回运动,它通过的总位移为零

B. 甲在整个t=6s时间内运动方向一直不变,它通过的总位移大小为4m

C. 乙在整个t=6s时间内有来回运动,它通过的路程大小为6m

D. 乙在整个t=6s时间内运动方向一直不变

【答案】BC

【解析】AB:由图可知甲在6s时间内从 匀速直线运动到处;它在整个t=6s时间内运动方向一直不变,它通过的总位移大小为4mA错误,B正确。

CD由图可知乙在03s内速度为负,36s内速度为正,且v-t图象与坐标轴围成的面积表示对应时间内的位移,03s内位移 36s内位移 整个t=6s时间内有来回运动,它通过的路程大小为6mC正确、D错误。

练习册系列答案
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科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】在如图所示倾角为时光滑斜面上,存在着磁感应强度大小均为B的匀强磁场,磁场方向垂直斜面向上,磁场的宽度均为2L。一质量为m、电阻为R、边长为L正方形导体线圈,由静止开始沿斜面下滑,当ab边刚越过GH进入磁场时,恰好做匀速直线运功(以此时开始计时),以GH处为坐标原点, 取如图坐标轴xj,并规定顺时针方向为感应电流的正方向,沿斜面向上为安培力的正方向,则关亍线框中的感应电流与线框所受安培力与GH边的位置坐标x间的以下图线中,可能正确的是(重力加速度为g)

A. B. C. D.

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科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】用如图所示的装置研究光电效应现象, 当用光子能量为2.5eV的光照射到光电管上时, 电流表G的读数为0.2mA。 移动变阻器的触点c,当电压表的示数大于或等于0.7V时,电流表读数为0,则( )

A. 光电管阴极的逸出功为1.8eV

B. 电键k断开后,没有电流流过电流表G

C. 光电子的最大初动能为0.7eV

D. 改用能量为1.5eV的光子照射,电流表G也有电流,但电流较小

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科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】U形玻璃管竖直放置,左端开口,右端封闭,左端上部有一光滑的轻活塞。初始时,管内汞柱及空气柱长度如图所示。用力向下缓慢推活塞,直至管内两边汞柱高度相等时为止。求此时右侧管内气体的压强和活塞向下移动的距离。已知玻璃管的横截面积处处相同;在活塞向下移动的过程中,没有发生气体泄漏;大气压强p0=75.0 cmHg。环境温度不变。

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【题目】三种不同的入射光ABC分别射在三种不同的金属abc表面,均恰能使金属中逸出光电子,若三种入射光的波长λAλBλC,则( )

A. 用入射光A照射金属bc,金属bc均可发生光电效应现象

B. 用入射光AB照射金属c,均可使金属c发生光电效应现象

C. 用入射光C照射金属ab,金属ab均可发生光电效应现象

D. 用入射光BC照射金属a,均可使金属a发生光电效应现象

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【题目】在“用测定匀变速直线运动的加速度”的实验中,打点计时器接在50Hz的低压交流电源上,记录了小车的运动情况,在纸带上确定出ABCDEFG7个计数点.其相邻点间的距离如图所示,每两个相邻的计数点之间的时间间隔为0.10s

1)在实验中,这条纸带的 ______ (左或右)端与小车相连;

2按照实验要求应该____

A.先释放小车,再接通电源

B.先接通电源,再释放小车

C.同时释放小车和接通电源

3)每两个计数点间还有 ______ 个点没有标出.

4)根据纸带上各个计数点间的距离,计算出A点到D点对应的平均速度是________m/s,打下B点时小车的瞬时速度VB= _____ m/s,小车运动的加速度大小为 a= __________ m/s2 (以上三空均保留三位有效数字)

5如果当时交变电流的频率是f46 Hz而计算时仍按f50 Hz,那么加速度a的测量值将________(选填偏大”“偏小相等”)

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【题目】一个物体做匀速圆周运动,则

A. 物体的动能保持不变B. 物体的线速度保持不变

C. 物体的向心加速度保持不变D. 物体所受合力保持不变

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【题目】某同学利用如图甲所示的实验装置测定铁块与木板之间的动摩擦因数,实验步骤如下:

A.将斜槽轨道的末端调整水平

B.使木板紧靠槽口末端O点,其上表面与槽口在同一水平面上

C.使铁块从斜槽上紧靠挡板处由静止释放,铁块最终停在木板上的B点,测出OB间的距离L

D.去掉木板,再使铁块从斜槽上紧靠挡板处由静止释放,测出铁块做平抛运动的水平位移X和槽口离地面的高度h

E.改变挡板的位置,以获取多组LX数据

(1)本实验中,斜槽表面粗糙对实验结果是否有影响?_______(填“是”或“否”)

(2)该同学根据测得的数据,作出X2 -L图象如图乙所示,如果图象的斜率为k,则铁块与木板间的动摩擦因素μ=______________

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【题目】40 kg的女孩骑自行车带30 kg的男孩(如图所示),行驶速度2.5 m/s。自行车行驶时,男孩要从车上下来。

(1)他知道如果直接跳下来,他可能会摔跤,为什么?

(2)男孩要以最安全的方式下车,计算男孩安全下车的瞬间,女孩和自行车的速度。

(3)以自行车和两个孩子为系统,试计算在男孩下车前、后整个系统的动能的值。如有不同,请解释。

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