分析 以整体为研究对象,由平衡条件求解地面对木板的摩擦力,由滑动摩擦力公式求出摩擦因数,并根据平衡条件,即可求解小孩所受摩擦力大小和方向.
解答 解:(1)对木板和人组成的整体研究,由平衡条件得:
地面对木板的摩擦力为f=μ(M+m)g=2F=240N,
得μ=$\frac{240}{400+200}$=0.4;
(2)由对小孩受力分析,水平方向受到绳子的拉力与木块给的摩擦力,
因处于平衡状态,则由平衡条件可知,
小孩所受摩擦力大小f=F=120N,而方向水平向右;
答:(1)木块与地面间的动摩擦因数是0.4;
(2)小孩和木块之间有摩擦力,小孩所受摩擦力大小120N和方向水平向右.
点评 本题的解题关键是研究对象的选择,采用隔离法和整体法结合求解,比较简便.解题时还要注意明确滑动摩擦力和静摩擦力的规律,从而根据它们的规律正确分析求解.
科目:高中物理 来源: 题型:选择题
A. | 2v0 | B. | 4v0 | C. | $\frac{{v}_{0}}{2}$ | D. | $\frac{v_0}{{\sqrt{2}}}$ |
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科目:高中物理 来源: 题型:多选题
A. | 所受合力的冲量水平向右 | B. | 所受支持力的冲量水平向右 | ||
C. | 所受合力的冲量大小为m$\sqrt{2gR}$ | D. | 所受重力的冲量大小为0 |
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科目:高中物理 来源: 题型:多选题
A. | 速度是描述物体运动快慢的物理量,速度大表示物体运动的快 | |
B. | 速度描述物体的位置变化快慢,速度大表示物体位置变化大 | |
C. | 速度越大,位置变化越快,位移也就越大 | |
D. | 速度是标量 |
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科目:高中物理 来源: 题型:解答题
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科目:高中物理 来源: 题型:实验题
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
A. | 都不变 | B. | 甲不变,乙减少 | C. | 甲不变,乙增大 | D. | 甲减少,乙不变 |
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
A. | 若将一小环从a释放且在bc段与环恰无作用力,则从其它任一点释放,环的加速度都小于g | |
B. | 无论小环从a或从b释放,都可求出落地前速度的水平分量 | |
C. | 若将一小环从a释放且在bc段与环恰无作用力,则可求出圆弧段的半径 | |
D. | 无论小环从a或从b释放,都可求出落地前小环的运动时间 |
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