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    指南针是我国古代四大发明之一．关于指南针，下列说明正确的是（ ）

    A．指南针可以仅具有一个磁极

    B．指南针能够指向南北，说明地球具有磁场

    C．指南针的指向会受到附近铁块的干扰

    D．在指南针正上方附近沿指针方向放置一直导线，导线通电时指南针不偏转

    练习册系列答案
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    科目：高中物理 来源：2015-2016学年河南林州一中高一上期中物理卷（解析版） 题型：选择题

    如图所示是一辆汽车做直线运动的x-t图像，对应的线段所表示的运动，下列说法正确的是

    A.AB段表示静止

    B.BC段发生的位移大于CD段发生的位移

    C.CD段运动方向和BC段运动方向相反

    D.CD段运动速度大小大于BC段运动速度大小

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    科目：高中物理 来源：2015-2016学年吉林长春外国语学校高二上期中考试物理卷（解析版） 题型：选择题

    如图所示是一实验电路图。在滑动触头由a端滑向b端的过程中，下列表述正确的是（ ）

    A.路端电压变小 B.电流表的示数变大

    C.电源内阻消耗的功率变小 D.电路的总电阻变大

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    科目：高中物理 来源：2015-2016学年河北省高二上期中物理卷（解析版） 题型：选择题

    如图所示，顶角θ=45°的金属导轨MON固定在水平面内，导轨处在方向竖直、磁感应强度为B的匀强磁场中．一根与ON垂直的导体棒在水平外力作用下以恒定速度v0沿导轨MON向右滑动，导体棒的质量为m，导轨与导体棒单位长度的电阻均匀为r．导体棒与导轨接触点为a和b，导体棒在滑动过程中始终保持与导轨良好接触．t=0时，导体棒位于顶角O处则流过导体棒的电流强度I，导体棒内产生的焦耳热Q，导体棒作匀速直线运动时水平外力F，导体棒的电功率P各量大小随时间变化的关系正确的是（ ）

    A． B． C． D．

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    科目：高中物理 来源：2015-2016学年河北省石家庄市高一上期中物理卷（解析版） 题型：选择题

    质点做匀加速直线运动，加速度大小为2m/s2，在质点做匀加速运动的过程中，下列说法正确的是（ ）

    A．质点的未速度一定比初速度大2m/s

    B．质点在第3s末速度比第2s末速度大2m/s

    C．质点在任何一秒的末速度都比初速度大2m/s

    D．质点在任何一秒的末速度都比前一秒的初速度大2m/s

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    科目：高中物理 来源：2015-2016学年甘肃定西通渭二中高一上第三次月考物理卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于弹力的说法中正确的是（ ）

    A．直接接触的两个物体间必然有弹力存在

    B．不接触的物体间也可能存在弹力

    C．只要物体发生形变就一定有弹力

    D．在直接接触且发生弹性形变的物体间才产生弹力

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    科目：高中物理 来源：2016届湖南省衡阳市高三上学期第二次月考物理卷（解析版） 题型：实验题

    在探究物体的加速度a与物体所受外力F、物体质量M间的关系时，采用如图所示的实验装置．小车及车中的砝码质量用M表示，盘及盘中的砝码质量用m表示．

    (1)当M与m的大小关系满足____时，才可以认为绳子对小车的拉力大小等于盘和砝码的重力．

    (2)某一组同学先保持盘及盘中的砝码质量m一定来做实验，其具体操作步骤如下，以下做法正确

    的是____．

    A．平衡摩擦力时，应将盘及盘中的砝码用细绳通过定滑轮系在小车上

    B．每次改变小车的质量时，不需要重新平衡摩擦力

    C．实验时，先放开小车，再接通打点计时器的电源

    D．用天平测出m以及小车质量M，小车运动的加速度可直接用公式a= mg/M求出

    (3)另两组同学保持小车及车中的砝码质量M一定，探究加速度a与所受外力F的关系，由于他们操

    作不当，这两组同学得到的a-F关系图象分别如图1和图2所示，其原因分别是：

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    科目：高中物理 来源：2015-2016学年江苏省高二上学期期中考试物理卷（解析版） 题型：实验题

    下图是做“探究小车速度随时间变化的规律”的实验中打点计时器打出的纸带。纸带上面每打一点的时间间隔是0.02s，且每两个记数点间还有四个计时点未画出。已知记数点之间的距离：S1=1.21cm，S2=2.42cm，S3=3.62cm，S4=4.83cm。则记数点3对应的小车速度v3= m/s；小车运动的加速度a= m/s2；记数点0对应的小车速度v0= m/s。((结果均保留两位有效数字)

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    科目：高中物理 来源：2016届宁夏银川第二中学高三上期统练物理卷（解析版） 题型：实验题

    如图所示为山丹一中两位同学探究“物体的加速度与其质量、所受合外力的关系”的实验装置图．

    (1)实验中，两位同学安装好实验装置后，首先平衡摩擦力，他们将长木板的一端适当垫高些后，在不挂砝码盘的情况下，使小车靠近打点计时器后，先接通电源，后用手轻拨小车，小车便拖动纸带在木板上自由运动。若打点计时器第一次在纸带上打出的计时点越来越稀疏（从打出的点的先后顺序看），则第二次打点前应将长木板底下的小木块垫的比原先更加_______（选填“高”或“低”）些；重复以上操作步骤，直到打点计时器在纸带上打出一系列___________的计时点，便说明平衡摩擦力合适。

    （2）平衡摩擦力后，在____________的条件下，两位同学可以认为砝码盘(连同砝码)的总重力近似等于小车的所受的合外力。

    (3)接下来，这两位同学先保持小车的质量不变的条件下，研究小车的加速度与受到的合外力的关系；下图为某次操作中打出的一条纸带，他们在纸带上标出了5个计数点，在相邻的两个计数点之间还有4个点未标出，图中数据的单位是cm。实验中使用的是频率f＝50 Hz的交变电流．根据以上数据，可以算出小车的加速度a＝________m/s2。(结果保留三位有效数字)

    (4)然后，两位同学在保持小车受到的拉力不变的条件下，研究小车的加速度a与其质量M的关系。他们通过给小车中增加砝码来改变小车的质量M，得到小车的加速度a与质量M的数据，画出a－图线后，发现：当较大时，图线发生弯曲。于是，两位同学又对实验方案进行了进一步地修正，避免了图线的末端发生弯曲的现象，那么，两位同学的修正方案可能是 ( )

    A．改画a与(M＋m)的关系图线

    B．改画a与的关系图线

    C．改画a与的关系图线

    D．改画a与的关系图线

    （5）探究“物体的加速度与其质量、所受合外力的关系”实验完成后，两位同学又打算测出小车与长木板间的动摩擦因数。于是两位同学先取掉了长木板右端垫的小木块，使得长木板平放在了实验桌上，并把长木板固定在实验桌上，具体的实验装置如图所示；在砝码盘中放入适当的砝码后，将小车靠近打点计时器，接通电源后释放小车，打点计时器便在纸带上打出了一系列的点，并在保证小车的质量M、砝码（连同砝码盘）的质量m不变的情况下，多次进行实验打出了多条纸带，分别利用打出的多条纸带计算出了小车运动的加速度，并求出平均加速度，则小车与长木板间的动摩擦因数=________。（用m、M、、g表示）

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