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    （2011?商丘三模）如图所示，质量为m的物体A静止在地面上，上表面带有弯钩．一弹簧秤由弹簧、带有挂钩的拉杆和带有提环的外壳组成．可以认为弹簧秤的总质量集中在外壳上为m0，弹簧和拉杆质量忽略不计，弹簧的劲度系数为k．手拿弹簧秤的提环，秤钩钩住物体A，秤体保持竖直，开始弹簧没有形变，示数为零．现竖直向上缓慢提起，当提环提升距离L1时，A刚要离开地面，此过程手做功W1、手做功的平均功率为P1；若匀加速向上提起，提环上升的距离为L2时，A刚要离开地面，此过程手做功W2、手做功的平均功率为P2．假设弹簧秤示数一直在量程范围内，则
    （　　）
    分析：当物体受到的拉力的大小与物体的重力相等时，物体就要离开地面，由此可以判断此时弹簧的拉力的大小和弹簧的伸长量，当加速提起弹簧时，手做的功不仅要增加弹簧的重力势能和弹簧的弹性势能，同时还要增加弹簧的动能，所以加速时手做的功要多．
    解答：解：当物体就要离开地面时，必定是弹簧的拉力和物体的重力大小相等，由于物体的重力不变，所以，此时两次弹簧的弹力应该是相等的，由胡克定律F=Kx可知，两次弹簧的伸长量相等，即L1=L2=
    mg
    k
    ，所以A正确，D错误．
    根据能量守恒可知，第一次时，手做的功等于弹簧的重力势能和弹簧的弹性势能，第二次时，在增加了弹簧的重力势能和弹簧的弹性势能的同时，弹簧还具有一定的动能，所以第二次的做的功要多，同时，由于第二次是加速运动的，时间比第一次的要短，所以第二次的功率也要比第一次的大，所以B错误，C正确．
    故选AC．
    点评：根据物体的受力的条件来判断弹簧的弹力的大小，从而可以知道弹簧的伸长的情况，在根据能量的守恒判断做功的情况即可．
    练习册系列答案
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    （2011?商丘三模）如图所示，带正电的物块A放在不带电的小车B上，开始时都静止，处于垂直纸面向里的匀强磁场中．t=0时加一个水平恒力F向右拉小车B，t=t1时A相对于B开始滑动．已知地面是光滑的．AB间粗糙，A带电量保持不变，小车足够长．从t=0开始A、B的速度-时间图象，下面哪个可能正确（　　）

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    （2011?商丘三模）如图所示，粗糙的平行金属导轨倾斜放置，导轨间距l=1m，导轨电阻不计，顶端QQ′之间连接一个阻值为R=1.5Ω的电阻和开关S，底端PP′处有一小段水平轨道相连，匀强磁场B垂直于导轨平面．断开开关S，将一根电阻不计质量为m=4kg的金属棒从AA′处由静止开始滑下，落在水平面上的FF′处；闭合开关S，将金属棒仍从AA′处由静止开始滑下，落在水平面上的EE′处；开关S仍闭合，金属棒从另一位置CC′处由静止开始滑下，仍落在水平面上的FF′处．（忽略金属棒经过PP′处的能量损失，金属棒始终与导轨垂直接触良好）测得相关数据为s=2m，h=5m，x1=2m，x2=1.5m，下列说法正确的是（　　）

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    （2011?商丘三模）下列说法正确的是（　　）

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    （2011?商丘三模）某学习小组用如图（1）所示装置探究“加速度和力的关系”．该小组已经测量了两个光电门间的距离为L，窄遮光条的宽度为d，窄遮光条通过两个光电门1、2的时间分别为t1、t2，则：

    （1）小车的实际加速度可以表示为
    a=
    V22- V12
    2L
    =
    d2
    2l
    (
    1
    t22
    -
    1
    t12
    )
    a=
    V22- V12
    2L
    =
    d2
    2l
    (
    1
    t22
    -
    1
    t12
    )
    （用题中所给物理量表示）
    （2）在该实验中必须采用控制变量法，应保持
    小车质量
    小车质量
    不变．
    （3）改变所挂钩码的数量，多次重复测量．在某次实验中根据测得的多组数据可在坐标纸上画出a-F关系的点迹（如图（2）所示）．经过分析，发现这些点迹存在一些问题，产生的主要原因可能是
    BC
    BC

    A．轨道与水平方向夹角太大
    B．轨道保持了水平状态，没有平衡摩擦力
    C．所挂钩码的总质量太大，造成上部点迹有向下弯曲趋势
    D．所用小车的质量太大，造成上部点迹有向下弯曲趋势．

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    （2011?商丘三模）如图所示，空间中存在着匀强电场，正方体ABCDEFGH中A、B、C、H四点电势分别为φA=4V，φB=6V，φC=9V，φH=5V．则下面说法正确的是（　　）

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