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两个质量均为M的星体,其连线的垂直平分线为AB。O为两星体连线的中点,如图,一个质量为M的物体从O沿OA方向运动,则它受到的万有引力大小变化情况是(   )

A.一直增大                    B.一直减小 

C.先减小,后增大             D.先增大,后减小


【答案】D

【解析】

因为在连线的中点时所受万有引力的和为零,当运动到很远很远时合力也为零(因为距离无穷大万有引力为零)而在其他位置不是零,所以先增大后减小。

故选D。

【考点】万有引力定律


练习册系列答案
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科目:高中物理 来源: 题型:


下列说法正确的是 (  )

A.氡的半衰期为3.8天,若取4个氡原子核,经7.6天后就一定剩下1个原子核了

B.原子核内的中子转化成一个质子和一个电子,这种转化产生的电子发射到核外,就是β粒子,这就是β衰变的实质

C.光子的能量由光的强度所决定

D.只要有核反应发生,就一定会释放出核能

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科目:高中物理 来源: 题型:


关于绕地球做匀速圆周运动的人造地球卫星,以下判断正确的是(  )

 

A.

同一轨道上,质量大的卫星速度大

 

B.

同一轨道上,质量大的卫星向心加速度大

 

C.

离地面越近的卫星线速度越大

 

D.

离地面越远的卫星线速度越大

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科目:高中物理 来源: 题型:


一条笔直的河流,宽l=40m,水的流速是v1=3m/s,有航速(相对水面)为v2=4m/s的小汽船保持船身垂直河岸渡到彼岸。则小汽船渡河的时间和位移(相对地面)分别为(   )

A.10s,50m         B.8s,30m          C.10s,30m         D. 8s,40m

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科目:高中物理 来源: 题型:


下列关于开普勒对于行星运动规律的认识的说法正确的是(    )

A、所有行星绕太阳运动的轨道都是椭圆

B、所有行星绕太阳运动的轨道都是圆

C、所有行星的轨道的半长轴的二次方跟公转周期的三次方的比值都相同

D、所有行星的公转周期与行星的轨道的半径成正比

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科目:高中物理 来源: 题型:


 地球绕太阳公转的轨道半径为R1,公转周期为T1,月球绕地球公转的轨道半径为R2,公转周期为T2,则太阳和地球的质量之比为__________。

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科目:高中物理 来源: 题型:


如图所示,质量为m的物体放在水平放置的钢板C上,与钢板的动摩擦因素为μ,当地重力加速度为g。由于光滑导槽B的控制,物体只能沿水平导槽运动。现使钢板以速度V1向右运动,同时用力F沿导槽的方向拉动物体,使物体沿导槽A、B, 以速度V2匀速运动,则F的大小为

       .

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科目:高中物理 来源: 题型:


(1)在“利用打点计时器测定匀变速直线运动加速度”的实验中,打点计时器接在50Hz的低压交变电源上,某同学在打出的纸带上按打点的先后顺序每5点取一个计数点,共取了A、B、C、D、E、F六个计数点(每相邻两个计数点间还有四个打印点)。从A点开始在每一个计数点处将纸带剪开分成五段(分别为a、b、c、d、e段),将这五段纸带由长到短紧靠但不重叠地粘在xOy坐标系中,如图所示。

①若把每一段纸带的右上端连接起来,结果得到一条倾斜的直线,如图所示,由图可知纸带做____________运动。

②从第一个计数点A开始计时,为求出0.25s时刻纸带的瞬时速度,需要测出哪一段纸带的长度?

③若测得a段纸带的长度为10.0cm,e段纸带的长度为2.0cm,则可求出加速度的大小为__________m/s2。

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科目:高中物理 来源: 题型:


某同学采用重物自由下落的方法“验证机械能守恒定律”。打点计时器所用电源频率为50Hz,当地重力加速度的值为9.80m/s2,测得所用重物的质量为1.00kg。

(1)下面是他实验时的操作步骤:

A.按照图示的装置安装器件;

B.将打点计时器接到电源的直流输出端上;

C.用天平测量出重锤的质量;

D.先释放纸带,然后再接通电源;

E.测量打出的纸带上某些点之间的距离;

F.计算重锤下落过程中减少的重力势能和增加的动能;

G.改换纸带,重做几次。

其中没有必要或操作不恰当的步骤是         ;

(2)若按实验要求正确地选出纸带进行测量,量得连续三点A、B、C到第一个点的距离如图所示,那么:

①纸带的_______(左、右)端与重物相连

②从打下计数点A到打下计数点C的过程中重力势能的减少量ΔEp=______   (保留两位有效数字);

③猜测:动能的增加量ΔEk最有可能____    势能的减少量ΔEp(填“>、=、<)。

(3)重锤在下落的过程中,如果所受阻力均忽略不计,h代表下落的距离, Ek代表动能,EP代表势能,

E代表机械能,以水平桌面为参考面,下列图像不正确的是          。

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