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    17．如图所示，水平转盘上的A、B、C三处，有三个可视为质点的正立方体物块，它们与转盘间的动摩擦因数相同，A、B、C三个物块的质量之比为1：2：1，三者离轴心的距离之比为1：1：2．转盘以某一角速度匀速转动时，A、B、C处的物块都没有发生滑动现象，下列说法中正确的是（　　）
    A．C处物块的向心加速度最小
    B．A处物块受到的静摩擦力最小
    C．当转速继续增大时，最先滑动起来的是A处的物块
    D．当转速继续增大时，最先滑动起来的是C处的物块

    分析 A、B、C处的物块共轴转动，角速度相等，靠静摩擦力提供向心力，根据向心力公式比较静摩擦力的大小．根据最大静摩擦力提供向心力，求出发生相对滑动的临界角速度，从而判断哪个物块先发生滑动．

    解答 解：A、根据a=rω2得，C处的半径最大，则C处物块的向心加速度最大，故A错误．
    B、A、B、C三个物块的质量之比为1：2：1，三者离轴心的距离之比为1：1：2．设A的质量为m，半径为r，则B的质量为2m，半径为r，C的质量为m，半径为2r，根据牛顿第二定律得，${f}_{A}=mr{ω}^{2}$，${f}_{B}=2mr{ω}^{2}$，${f}_{C}=m•2r{ω}^{2}$，可知A处物块的静摩擦力最小，故B正确．
    C、根据μmg=mrω2得，$ω=\sqrt{\frac{μg}{r}}$，可知C的临界角速度最小，当转速增大时，最先滑动的是C处的物块，故C错误，D正确．
    故选：BD．

    点评 本题首先抓住三个滑块相同的量：角速度，其次，根据产生离心运动的条件进行选择，中等难度．

    练习册系列答案
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    7．如图所示的电路中，各个电阻都是2Ω，电流表内阻不计，在B、C两点间加6V电压时，则电流表的示数为（　　）
    A．0.5AB．1AC．1.5AD．2A

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    科目：高中物理 来源： 题型：填空题

    8．质量为0.8kg的物体在一水平面上运动，图中所示的两条直线分别表示物体受到水平拉力作用和不受拉力作用时的υ-t图线．则图线b与上述的物体受到水平拉力作用状态相符．该物体所受到的拉力是1.8N．

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    科目：高中物理 来源： 题型：解答题

    5．如图所示，是自行车传动结构的示意图，假设脚踏板每n秒转一圈，要知道这种情况下自行车的行驶速度，则
    （1）还需要测量那些物理量，在图中标出并写出相应的物理意义
    （2）自行车的行驶速度是多少？（用你假设的物理量表示）

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    科目：高中物理 来源： 题型：选择题

    12．如图所示，质量为M的小车的上表面由均匀粗糙的水平段ac和光滑的四分之一圆弧段cd组成，b是ac段的中点，小车静止在光滑的水平面上，一质量为m的小物块（可视为质点）从小车左端点a处以水平初速度v0冲上小车水平段．如果小车固定，小物块恰好能返回a处，如果小车不固定，下列是否正确的是（　　）
    A．小物块还是恰好能返回a处
    B．小物块一定能通过c处再返回
    C．如果M=m，小物块一定相对小车停在b处
    D．如果M=m，小物块一定相对小车停在c处

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    科目：高中物理 来源： 题型：多选题

    2．如图所示，质量为m的球与弹簧Ⅰ和水平细线Ⅱ相连，Ⅰ、Ⅱ的另一端分别固定于P、Q．球静止时，Ⅰ中拉力大小为F1，Ⅱ中拉力大小为F2，当仅剪断Ⅰ、Ⅱ中的一根的瞬间时，球的加速度a应是（　　）
    A．若断Ⅰ，则a=$\frac{{F}_{1}}{m}$，方向沿Ⅰ的延长线B．若断Ⅱ，则a=g，方向竖直向上
    C．若断Ⅰ，则a=g，方向竖直向下D．若断Ⅱ，则a=$\frac{{F}_{2}}{m}$，方向水平向左

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    科目：高中物理 来源： 题型：选择题

    9．红蜡块能在玻璃管的水中匀速上升，若红蜡块在A点匀速上升的同时，使玻璃管水平向右做初速度为零的匀加速直线运动，则红蜡块实际运动的轨迹是图中的（　　）
    A．直线PB．曲线QC．曲线RD．无法确定

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    科目：高中物理 来源： 题型：解答题

    6．如图所示，在光滑水平面上有一辆质量M=4kg的平板小车，车上的质量为m=1.96kg的木块，木块与小车平板间的动摩擦因数μ=0.2，木块距小车左端1.5m，车与木块一起以V=0.4m/s的速度向右行驶，一颗质量为m0=0.04kg的子弹水平飞来，在极短的时间内击中木块，并留在木块中．（g=10m/s2），如果木块不从平板车上掉下来，子弹的初速度可能多大？

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    科目：高中物理 来源： 题型：填空题

    7．请你由平抛运动原理设计测量弹射器弹丸出射初速度的实验方法，提供的实验器材：弹射器（含弹丸，见示意图）；铁架台（带有夹具）；刻度尺．
    （1）在安装弹射器时应注意：弹射器保持水平；
    （2）实验中需要测量的量高度，水平抛出距离；
    （3）由于弹射器每次射出的弹丸初速度不可能完全相等，在实验中采取的方法是多次测量，取平均值．

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