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如图5-8-6所示,通过定滑轮悬挂两个质量为m1、m2的物体(m1>m2),不计绳子质量、绳子与滑轮间的摩擦等,在m1向下运动一段距离的过程中,下列说法中正确的是(    )

5-8-6

A.m1势能的减少量等于m1动能的增加量

B.m1势能的减少量等于m2势能的增加量

C.m1势能的减少量等于m2动能的增加量

D.m1势能的减少量等于m1、m2两者动能的增加量与m2势能增加量之和

解析:两个物体在运动过程中,系统的机械能守恒.m1的重力势能减小量等于m2重力势能的增加量与两物体的动能之和,所以A、B、C错误,D正确.

答案:D

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科目:高中物理 来源: 题型:

在下列几个实例中,机械能守恒的是(    )

A.在平衡力作用下运动的物体

B.在光滑水平面上被细线拉住做匀速圆周运动的小球(速率不变)

C.在粗糙斜面上下滑的物体,下滑过程中受到沿斜面向下的拉力,拉力大小等于滑动摩擦力

D.如图5-8-6所示,在光滑水平面上压缩弹簧过程中的小球

5-8-6

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科目:高中物理 来源: 题型:

如图5-8-6所示,为一小球做平抛运动的闪光照片的一部分.图中方格每边长为5 cm,g取10 m/s2,求小球的水平分速度和小球在B点时的竖直分速度.

5-8-6

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科目:高中物理 来源: 题型:

一个学生在“研究平抛物体运动”的实验中描出了如图5-8-6所示的几个实验点,其中偏差较大的实验点B产生的原因可能是(  )

5-8-6

A.小球滚下的高度较其他各次高

B.小球滚下的高度较其他各次低

C.小球在运动中遇到其他各次没有遇到的阻碍

D.小球开始滚下时,实验者已给它了一个初速度

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科目:高中物理 来源: 题型:

某同学设计了一个研究平抛运动的实验,实验装置示意图如图5-8-6所示,A是一块平面木板,在其上等间隔地开凿出一组平行的插槽(图5-8-6中P0P0′、P1P1′……),槽间距离均为d,把覆盖复写纸的白纸铺贴在硬板B上.实验时依次将B板插入A板的各插槽中,每次让小球从斜轨的同一位置由静止释放.每打完一点后,把B板插入后一槽中并同时向纸面内侧平移距离d.实验得到小球在白纸上打下的若干痕迹点,如图5-8-7所示.

图5-8-6

图5-8-7

(1)实验前应对实验装置反复调节,直到.每次让小球从同一位置由静止释放,是为了  .

(2)每次将B板向内侧平移距离d,是为了.

(3)在图5-8-7中绘出小球做平抛运动的轨迹.

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