Question

12．某同学做探究加速度与力、质量的关系的实验，所得的a-F图象与其他同学的不同，如图所示，该图线不通过原点，其主要原因是A（填“A”或“B”）．
A．在平衡摩擦力时把木板的一端垫得过高了
B．在平衡摩擦力时木板的一端垫得高度不够．

Answer 1

分析 实验时应平衡摩擦力，没有平衡摩擦力或平衡摩擦力不足，a-F图象在F轴上有截距；平衡摩擦力过度，在a-F图象的a轴上有截距．

解答 解：当F=0时，a≠0．也就是说当绳子上没有拉力时小车就有加速度，该同学实验操作中平衡摩擦力过大，在平衡摩擦力时把木板的一端垫得过高了，即倾角过大．
故答案为：A

点评 本题考查了科学探究方法，要掌握常用的科学探究方法，提高我们的实验探究能力，在“探究加速度与力、质量的关系”的实验用控制变量法，本实验只有在满足平衡摩擦力和小车质量远大于钩码质量的双重条件下，才能用钩码重力代替小车所受的合力，同时加强基础物理知识在实验中的应用，加强解决实验问题的能力．