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    7．物体由静止开始以2m/s的加速度做匀加速直线运动，则（　　）
    A．该物体任意1s内速度的增量为2m/sB．该物体任意1s内位移的增量为4m
    C．该物体的速度与时间满足v=2t2（m/s）D．该物体的位移与时间满足s=t2（m）

    分析 明确速度公式的应用可知道速度的增量，根据位移公式可明确位移的表达式；根据△x=aT2可求得位移的增加量．

    解答 解：A、由a=$\frac{△v}{△t}$可知，任意1s内速度的增量为2m/s；故A正确；
    B、任意1s内位移的增量△x=aT2=2×1=2m；故B错误；
    C、速度与时间的关系v=v0+at，故表达式为：v=at；故C错误；
    D、由位移公式可得，x=$\frac{1}{2}$at2=t2；故D正确；
    故选：AD．

    点评 本题考查初速度为零的匀变速直线运动的规律，要注意明确速度公式和位移公式的正确应用；并注意明确相邻相等的时间内位移的变化量．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中物理 来源： 题型：多选题

    17．春晚中“开心麻花”打造的创意形体秀--“魔幻三兄弟”给观众留下了深刻的印象．表演中三演员躺在倾角为θ（约30°）的斜面上完成一系列动作，摄像机垂直斜面拍摄，让观众产生演员在竖直墙面前表演的错觉．如图所示，甲被乙和丙“竖直向上”拋出，到最高点后 恰好悬停在“空中”．已知甲的质量为m，该过程中甲上升的“高度”为h，甲与斜面间动摩擦因数为μ．设甲和斜面间最大静摩擦力等于滑动摩擦力，不计空气阻力，则（　　）
    A．甲被抛出时的速度大小为$\sqrt{2gh（sinθ-μgcosθ）}$
    B．甲运动的时间为$\sqrt{\frac{2h}{g（sinθ+μcosθ）}}$
    C．甲的重力势能增加了mgh
    D．乙和丙对甲做的功为mgh（sinθ+μcosθ）

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    科目：高中物理 来源： 题型：选择题

    18．下列物理量中是标量的是（　　）
    A．路程B．位移C．平均速度D．加速度

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    科目：高中物理 来源： 题型：选择题

    15．下列叙述正确的是（　　）
    A．带等量异电荷的两个导体接触后，电荷就会由于相互中和而消失
    B．元电荷是表示跟电子所带电荷量数值相等的电荷量
    C．一个物体带1.6×10-9C的负电荷，这是它失去了1.0×1010个电子的缘故
    D．体积很大的带电体不能看成点电荷

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    科目：高中物理 来源： 题型：解答题

    2．图（a）是测量电阻RX的原理图．学生电源输出电压可调，电流表量程选0.6A（内阻不计），标有长度刻度的均匀电阻丝ab的总长为40.0cm

    （1）根据原理图链接图（b）的实物图
    （2）断开S2，合上S1；调节电源输出电压为2.0V时，单位长度电阻丝为电压u=0.05V/cm．记录此时电流表A1的示数．
    （3）保持S1闭合，合上S2；滑动c点改变ac的长度L，同时调节电源输出电压，使电流表A1的示数与步骤②记录的值相同，记录长度L和A2的示数I．测量7组L和I值，测量数据已在图（c）中标出，写出RX与L、I、u的关系式RX=$\frac{Lu}{I}$；根据图（c）用作图法算出RX=3Ω

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    科目：高中物理 来源： 题型：选择题

    12．用轻质细线把两个质量未知的小球悬挂起来，如图所示．今对小球a持续施加一个向左偏下30°的恒力，并对小球b持续施加一个向右偏上30°的同样大的恒力，最后达到平衡，表示平衡状态的图可能是图中的哪一种？（　　）
    A．B．C．D．

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    科目：高中物理 来源： 题型：选择题

    19．以下物理量中是矢量的有（　　）
    ①位移，②路程，③瞬时速度，④平均速度，⑤时间，⑥加速度，⑦力．
    A．只有①③⑥B．只有①③④⑥⑦C．只有①⑥⑦D．只有①⑥

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    科目：高中物理 来源： 题型：多选题

    16．如图所示，MN和PQ为平行的水平放置的光滑金属导轨，导轨电阻不计，ab，cd为两根质量均为m导体棒垂直于导轨，导体棒有一定电阻，整个装置处于竖直向下的匀强磁场中，原来两导体棒都静止，当ab棒受到瞬时冲量而向右以速度v0运动后，（设导轨足够长，磁场范围足够大，两棒不相碰）（　　）
    A．cd棒先向右做加速运动，然后做减速运动
    B．cd向右作匀加速运动
    C．ab和cd棒运动的加速度大小相等
    D．ab和cd棒运动方向相同

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    科目：高中物理 来源： 题型：填空题

    20．甲、乙两个实验小组采用了不同的方法“探究动能定理”
    （1）甲实验小组利用如图1所示生物实验装置，探究外力对滑块做功与滑块动能变化的关系．
    ①实验前需要调整气垫导轨底座使之水平，气源供气后，利用现有器材如何判断导轨是否水平？答：
    将滑块轻轻放在导轨上，看滑块是否静止，如果滑块静止，则导轨水平

    ②如图2所示，用游标卡尺测得遮光片的宽度d=1.560cm，实验时将滑块从如图1所示位置由静止释放，由数字计时器读出遮光片通过光电门的时间△t=0.624×10-2s，则滑块经过光电门的瞬时速度为2.50m/s（保留三位有效数字），在本次实验中还需要测量的物理量有：钩码的质量m、滑块与挡光片的总质量M和滑块在运动起点时遮光片与光电门之间的距离L（文字说明并用相应的字母表示）．

    ③本实验中，外力对滑块做功W的表达式为mgL，滑块（和遮光片）动能变化量Ek2-Ek1的表达式为$\frac{1}{2}$M（$\frac{d}{△t}$）2，通过几次实验，若两者在误差允许的范围内相等，从而说明合外力对滑块做功等于滑块动能变化量．
    ④本实验中产生系统误差的主要因素是：钩码的重力大于滑块受到的拉力，功的测量值偏大
    （2）乙实验小组用如图3提供的实验器材进行实验，在“探究动能定理”的实验中，需要用电磁打点计时器记录小车带动纸袋运动的情况，如图3所示，给电磁打点计时器提供的电源是C（选填序号）A.4节干电池；B.3节干电池；C．学生电源4V-6V，交流输出；D．学生电源4V-6V，直流输出；步骤如下：A．将打点计时器固定在长木板上，纸袋连接在小车上并穿过打点计时器的限位孔；B．平衡摩擦力，在长木板上的左端下面垫上木板反复移动木块的位置直到小车在斜面上保持匀速直线运动状态；C．将一根橡皮筋按如图3方式连接在小车上，调整小车位置，在弹性限度内使橡皮筋的形变大一些，记下小车开始运动时的位置；D．接通打点计时器的电源，将打点计时器工作稳定后释放小车，得到一条打了一系列印迹的纸带，在纸带上标明所对应的橡皮筋条数；E．测出纸带上打点均匀部分的最大点间距，并求出最大间隔对应的平均速度，这就是小车的最大速度Vm；F．改变橡皮筋的条数，重复上述实验，把橡皮筋条数n和对应的最大速度的平方${v}_{m}^{2}$记录在表格内．
    实验次数123456
    橡皮筋条数 m123456
    小车最大速度的平方vm2/m2•s-2vm12vm22vm32vm42vm52vm62
    根据以上实验步骤回答下列问题：
    ①采用平衡摩擦力的方法可使小车做匀速直线运动，简要说明判断小车做匀速直线运动比较精确的方法．答：小车拖动纸袋运动，测量打点计时器在纸袋上打出的每两点间的间隔是否相等，若相等，说明小车做匀速直线运动
    ②实验步骤F，“改变橡皮筋的条数，重复上述实验”中，各个橡皮筋是以串联方式还是以并联方式接在小车上？答：并联
    ③在上述实验中，每一次实验，不同数量的橡皮筋对小车做功的大小不能直接测量，需要转化成另一个量表示，请你说明不同数量的橡皮筋对小车做功的大小用什么量表示？在用此量表示时，需要注意什么？答：用并联橡皮筋条数n表示橡皮筋对小车做功的多少．需要注意的是，每次实验，小车都应该从同一位置释放
    ④采用什么方法寻找橡皮筋对小车做功与小车动能变化的关系？答：验算每一次实验小车最大速度vm的平方与该次实验橡皮筋的条数n之比是否为相等．若各次的比值在误差允许范围内相等，说明小车的动能变化量与拉力对小车做的功成正比．或：以橡皮筋条数n为坐标系的横轴、vm2为纵轴，建立坐标系，根据测量的数据在坐标系上描出相应的数据点，将这些点连接，若是通过原点的一条直线，就说明小车的动能变化量与拉力对小车做的功成正比．

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