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    7．某物体沿一直线运动，其v-t图象如图所示，则下列说法中正确的是（　　）
    A．第2s内和第3s内速度方向相反B．第2s内和第3s内加速度方向相反
    C．第4s末速度方向发生变化D．第3s末速度方向发生变化

    分析 在v-t图象中，速度的正负表示物体的运动方向，根据图线的斜率表示加速度，分析加速度的方向．

    解答 解：A、在v-t图象中，速度的正负表示物体的运动方向，则知第2s内和第3s内速度方向相同，故A错误．
    B、速度图象中的斜率等于加速度，斜率的正负表示加速度的方向，所以第2s内和第3s内加速度方向相反，故B正确．
    C、第4s末速度方向没有发生变化，仍为负向，故C错误．
    D、第3s末速度由正变为负，速度方向发生变化，故D正确．
    故选：BD

    点评 解决本题的关键知道速度时间图线的斜率表示加速度，速度的正负表示运动的方向．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中物理 来源： 题型：选择题

    17．如图所示，图甲为质点a和b做直线运动的位移-时间（x-t）图象，图乙为质点c和d做直线运动的速度-时间（v-t）图象，由图可知（　　）
    A．若t1时刻a、b两质点第一次相遇，则t2时刻两质点第二次相遇
    B．若t1时刻c、d两质点第一次相遇，则t2时刻两质点第二次相遇
    C．t1到t2时间内，四个质点中只有b和d两个质点的运动方向发生改变
    D．t1到t2时间内，四个质点中只有b和d两个质点做了变速运动

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    科目：高中物理 来源： 题型：选择题

    18．关于作用力和反作用力、平衡力，下列说法中正确的是（　　）
    A．一个作用力与它的反作用力作用在同一物体上，合力等于零
    B．作用力与它的反作用力可以是不同性质的力
    C．一对平衡力作用在两个不同的物体上
    D．两个相互作用物体之间的作用力与反作用力大小总是相等，与物体的运动状态无关

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    科目：高中物理 来源： 题型：解答题

    15．某实验小组欲以如图1所示实验装置“探究加速度与物体受力和质量的关系”图1中A为小车，B为装有砝码的小盘，C为一端带有定滑轮的长木板，小车通过纸带与电磁打点计时器相逢，小车的质量为m1，小盘（及砝码）的质量为m2．
    （1）下列说法正确的是AC
    A．实验时先接通打点计时器的电源，再放开小车
    B．每次改变小车质量时，应重新平衡摩擦力
    C．本实验中应满足m2远小于m1的条件
    D．在用图象探究小车加速度与受力的关系时，应作a-m1图象
    （2）实验中，得到一条打点的纸带，如图2所示，已知相邻计数点间的时间间隔为T，且间距x1、x2、x3、x4、x5、x6已量出，则打点计时器打下F点时小车的瞬时速度的计算式为vF=$\frac{{x}_{5}+{x}_{6}}{2T}$，小车加速度的计算式a=$\frac{{x}_{4}+{x}_{5}+{x}_{6}-{x}_{3}-{x}_{2}-{x}_{1}}{9{T}^{2}}$．
    （3）某同学平衡好摩擦阻力后，在保持小车质量不变的情况下，通过多次改变砝码重力，作出小车加速度a与砝码重力F的图象如图3所示．若牛顿第二定律成立，重力加速度g=10m/s2，则小车的质量为2.0kg，小盘的质量为0.06kg．

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    科目：高中物理 来源： 题型：多选题

    2．如图所示，在真空中，水平导线中由恒定电流I通过，导线正下方有一带电粒子（不计重力）的初速度方向与电流方向相同，则该带电粒子可能的运动情况是（　　）
    A．沿路径a运动B．沿路径b运动C．沿路径c运动D．沿路径d运动

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    科目：高中物理 来源： 题型：解答题

    12．将某行星探测器在t=0时刻从行星表面竖直向上发射升空，9s末发动机因发生故障突然熄火，25s末速度减为零并开始下落，t时刻落回星球表面．其运动全过程的v-t图象如图所示，图中ABC段为一条倾斜的直线．
    （1）上升的最大高度H；
    （2）下落过程中加速度a的大小；
    （3）落回星球表面时的速度大小v和时间t的值．

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    科目：高中物理 来源： 题型：选择题

    19．关于洛伦兹力的做功情况，正确的是（　　）
    A．洛伦兹力可能做正功B．洛伦兹力一定做功
    C．洛伦兹力可能做负功D．洛伦兹力一定不做功

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    科目：高中物理 来源： 题型：选择题

    1．带电体接触验电器的金属球后，验电器上的箔片张开，这说明验电器箔片（　　）
    A．一定得到电子B．一定失去电子
    C．得到或失去了电子D．得到或失去了质子

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    科目：高中物理 来源： 题型：解答题

    2．某同学设计了一个如图1所示的装置来测定滑块与木板间的动摩擦因数，其中A为滑块，B和C是质量可调的砝码，不计绳和滑轮的质量及它们之间的摩擦．实验中该同学在砝码总质量（m+m′=m0）保持不变的条件下，改变m和m′的大小，测出不同m下系统的加速度，然后通过实验数据的分析就可求出滑块与木板间的动摩擦因数．

    （1）该同学手中有打点计时器、纸带、10个质量均为100克的砝码、滑块、一端带有定滑轮的长木板、细线，为了完成本实验，得到所要测量的物理量，还应有BD．
    A．秒表       B．毫米刻度尺    C．天平      D．低压交流电源
    （2）实验中该同学得到一条较为理想的纸带，如图2所示，从清晰的O点开始，每隔4个点取一计数点（中间4个点没画出），分别记为A、B、C、D、E、F，各计数点到O点的距离为OA=1.61cm，OB=4.02cm，OC=7.26cm，OD=11.30cm，OE=16.14cm，OF=21.80cm，打点计时器频率为50Hz，则由此纸带可得到打E点时滑块的速度v=0.52m/s，此次实验滑块的加速度a=0.81m/s2．（结果均保留两位有效数字）
    （3）在实验数据处理中，该同学以m为横轴，以系统的加速度a为纵轴，绘制了如图3所示的实验图线，结合本实验可知滑块与木板间的动摩擦因数μ=0.3．（g取10m/s2）

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