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【题目】下列关于电荷的电势能的说法中正确的是 ( )

A. 电荷在电场强度大的地方,电势能一定大

B. 电荷在电场强度为零的地方,电势能一定为零

C. 电荷在电势较高的地方其电势能一定较大

D. 如果静电力对电荷不做功,电荷的电势能就一定不变

【答案】D

【解析】电势与电场强度大小没有直接关系,AB错;对于负电荷来说,电势越高电势能越小,C错;静电力对电荷不做功,电荷的电势能就一定不变,D对;

练习册系列答案
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科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】一垒球手水平挥动球棒,迎面打击一以速度5.0m/s水平飞来的垒球。垒球随后在离打击点水平距离为30m的垒球场上落地。设垒球质量为0.18kg,打击点离地面高度为2.2m,球棒与垒球的作用时间为0.01s,重力加速度为9.9 m/s2,求球棒对垒球的平均作用力的大小。

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【题目】提出空间和时间都是物质存在的形式的物理学家是

A. 爱因斯坦

B. 牛顿

C. 普朗克

D. 伽利略

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科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】某同学用如图(a)所示的装置来验证小球从A运动到B过程中的机械能守恒。让一个小球由静止开始从A位置摆到B位置,悬点O正下方P点处水平放置炽热的电热丝,当悬线摆至电热丝处时被烧断,小球向前飞出做平抛运动。在地面上铺放白纸,上面覆盖着复写纸,当小球落在复写纸上时,会在下面白纸上留下痕迹。用重锤线确定出AB点的投影点NM。重复实验10(小球每一次都从同一点由静止释放),球的落点痕迹如图(b)所示,图中米尺水平放置,零刻度线与M点对齐,量出MC之间的距离x,再用米尺量出AN的高度h1BM的高度h2,即可验证机械能守恒定律。已知小球的质量为m,当地的重力加速度为g

(1)根据图(b)可以确定小球平抛时的水平射程为_________cm

(2)用题中所给字母表示出小球平抛时的初速度v0 = _____________

(3)用已知量和测得量表示出小球从AB过程中,重力势能的减少量ΔEP = ______,动能的增加量ΔEk = ________

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【题目】如图所示,空间存在两个磁场,磁感应强度大小均为B,方向相反且垂直纸面,MNPQ为其边界,OO为其对称轴.一导线折成边长为l的正方形闭合回路abcd,回路在纸面内以恒定速度v0向右运动,当运动到关于OO对称的位置时(  )

A. 穿过回路的磁通量为零

B. 回路中感应电动势大小为2BLv0

C. 回路中感应电流的方向为顺时针方向

D. 回路中ab边与cd边所受安培力方向相同

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【题目】洗衣机的甩干筒在转动时有一衣物附在筒壁上,则下列说法错误的是( )

A. 衣服受到重力、筒壁的弹力、筒壁的摩擦力和向心力共四个力

B. 筒壁对衣物的弹力随筒的转速的增大而增大

C. 筒壁对衣物的向心力随筒的转速的增大而增大

D. 水被甩出是因水所受的合力不足以提供向心力而发生离心运动

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【题目】用如图所示的装置研究作用力F一定时,小车的加速度a与小车质量m的关系,某位同学设计的实验步骤如下:

A.用天平称出小车和小桶及内部所装砂子的质量;

B.按图装好实验器材;

C.把轻绳系在小车上并绕过定滑轮悬挂砂桶;

D.将电磁打点计时器接在6 V电压的蓄电池上,接通电源,放开小车,打点计时器在纸带上打下一系列点,并在纸带上标明小车质量;

E.保持小桶及其中砂子的质量不变,增加小车上的砝码个数,并记录每次增加后的m值,重复上述实验;

F.分析每条纸带,测量并计算出加速度的值;

G.作am关系图象,并由图象确定am关系.

(1)该同学漏掉的重要实验步骤是________,该步骤应排在________步实验之后.

(2)在上述步骤中,有错误的是________,应把________改为________

(3)在上述步骤中,处理不恰当的是________,应把________改为________

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【题目】如图所示,质量为M的木楔倾角为θ,在水平面上保持静止。当将一质量为m的木块放在斜面上时正好匀速下滑,如果用沿与斜面成α角的力F拉着木块沿斜面匀速上升.下列说法中正确的是( )

A. 当α=2θ时,F有最小值

B. F的最小值为mgsin2θ

C. 在木块匀速下滑过程中,地面对M的静摩擦力方向水平向右

D. 在木块匀速上滑过程中,地面对M的静摩擦力方向水平向左

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科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】几位同学为了探究电梯起动和制动时的运动状态变化情况,他们将体重计放在电梯中,一位同学站在体重计上,然后乘坐电梯从1层直接到10层,之后又从10层直接回到1层。用照相机进行了相关记录,如图所示。图1为电梯静止时体重计的照片,图2、图3、图4和图5分别为电梯运动过程中体重计的照片。根据照片推断正确的是(  )

A. 根据图2推断电梯一定处于加速上升过程,电梯内同学可能处于超重状态

B. 根据图3推断电梯一定处于减速下降过程,电梯内同学可能处于失重状态

C. 根据图4推断电梯可能处于减速上升过程,电梯内同学一定处于失重状态

D. 根据图5推断电梯可能处于加速下降过程,电梯内同学一定处于超重状态

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