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如图甲所示,斜面与水平面间的夹角θ可以随意改变,可视为质点的小物块从斜面的底端以大小恒定的初速率v0沿斜面向上运动,所能上升的最大距离记为s.今改变θ而使s随之改变,根据所测量的若干组数据可以描述出“s-θ”曲线如图乙所示.若斜面足够长,取g=10m/s2,试根据“s-θ”曲线和相关的物理规律,分析求解:精英家教网
(1)从图中读出θ=
π
2
时物体运动的最大距离,并分析θ=
π
2
时物体的运动;
(2)小物块的初速率v0
(3)小物块与斜面间的动摩擦因数?;
(4)对应“s-θ”曲线上s取最小值的P点的坐标值(θ0,smin
分析:(1)由图象可求出θ=
π
2
时,物体的运动最大距离,然后分析物体的运动情况;
(2)根据θ=
π
2
时物体的最大位移,应用匀变速运动的速度位移公式求出物体的初速度;
(3)由图象可知,当θ2=0时,x2=10m,当木板水平时,由动能定理得列出等式求解小木块与木板间的动摩擦系数.
(4)当木板与水平方向夹角为θ时,木块沿木板上滑的距离为x,由动能定理列出等式求解.
解答:解:(1)由图象可知,当θ1=
π
2
时,x1=5m,此时物体做竖直上抛运动;
(2)当θ1=
π
2
时,x1=5m,物体做竖直上抛运动,
由速度位移公式公式可得:v02-0=2gx1,v0=
2gx1
=
2×10×5
=10m/s;
(3)由图象可知,当θ2=0时,x2=5
3
m,此时木板水平,
由动能定理得:-μmgx2=0-
1
2
mv02,解得:μ=
3
3

(4)当板与水平方向夹角为θ时,沿斜面上滑的距离为s,由动能定理得:-mgssinθ-μmgscosθ=0-
1
2
mv02
即s=
v
2
0
2g(sinθ+μcosθ)

令a=sinθ+μcosθ=
1+μ2
1
1+μ2
sinθ-
μ
1+μ2
cosθ),
设cosα=
1
1+μ2
,则a=
1+μ2
sin(α+θ),α+θ=
π
2
时,
a存在最大值,am=
1+(
3
3
)2 
=
2
3
3
,sinθ0=cosα=
1
1+μ2
=
1
1+(
3
3
)2
=
3
2

θ0=arsin
3
2
,对应s的最小值为smin=
v
2
0
2gam
=
102
2×10×
2
3
3
=
5
3
2
m;
P点的坐标值(arsin
3
2
5
3
2
).
答:(1)从图中读出θ=
π
2
时物体运动的最大距离为5m,θ=
π
2
时物体做竖直上抛运动;
(2)小物块的初速率为10m/s;
(3)小物块与斜面间的动摩擦因数为
3
3

(4)对应“s-θ”曲线上s取最小值的P点的坐标值(arsin
3
2
5
3
2
).
点评:本题关键能够运用x-θ曲线的特殊值,选择物理规律解决问题.
了解研究对象的运动过程是解决问题的前提,选取研究过程,运用动能定理解题.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中物理 来源: 题型:

在探究物体做平抛运动规律的实验中,某同学做了下图甲、乙所示的实验.如图甲所示的实验中,A、B两球同时落地,说明
平抛运动在竖直方向上是自由落体运动
平抛运动在竖直方向上是自由落体运动
,如图乙所示的实验中,将两个斜槽固定在同一竖直平面内,最下端水平,滑到2与光滑水平板吻接,把两个质量相等的小钢球从斜面的同一高度由静止同时释放,球1落到光滑水平板上并击中球2,这种现象说明
平抛运动在水平方向上是匀速直线运动.
平抛运动在水平方向上是匀速直线运动.

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科目:高中物理 来源: 题型:

(1)如图甲所示的演示实验中,A、B两球同时落地,说明
平抛运动在竖直方向上是自由落体运动
平抛运动在竖直方向上是自由落体运动
,某同学设计了如图乙所示的实验:将两个斜滑道固定在同一竖直面内,最下端水平.把两个质量相等的小钢球从斜面的同一高度由静止同时释放,滑道2与光滑水平板吻接,则将观察到的现象是
球1落到光滑水平板上并击中球2
球1落到光滑水平板上并击中球2
,这说明
平抛运动在水平方向上是匀速直线运动
平抛运动在水平方向上是匀速直线运动


(2)某同学采用频闪照相的方法拍摄到图丙所示的“小球做平抛运动”的照片.图中每个小方格的边长代表2.5cm,则由图丙可求得拍摄时每隔
0.05
0.05
s曝光一次,该小球平抛的初速度大小为
1.0
1.0
m/s.

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科目:高中物理 来源: 题型:阅读理解

(2011?罗湖区模拟)某校研究性学习小组的同学用如图甲所示的滴水法测量一小车在斜面上运动时的加速度.实验过程如下:在斜面上铺上白纸,用图钉钉住;把滴水计时器固定在小车的末端;调节滴水计时器的滴水速度,使其每0.2s滴一滴(以滴水计时器内盛满水为准);在斜面顶端放置一浅盘,把小车放在斜面顶端,把调好的滴水计时器盛满水,使水滴能滴人浅盘内;随即在撤去浅盘的同时放开小车,于是水滴在白纸上留下标志小车运动规律的点迹;小车到达斜面底端时立即将小车移开.
图乙为实验得到的一条纸带,用刻度尺量出相邻点之间的距离是s01=1.40cm,s12=2.15cm,s23=2.91cm,s34=3.65cm,s45=4.41cm,s56=5.15cm.试问:
①滴水计时器的计时原理与课本上介绍的
打点计时器
打点计时器
 计时原理类似.
②关于该实验,以下说法正确的是:
A.本实验将木板倾斜的目的是为了平衡小车在运动过程中受到的摩擦力
B.本实验将木板倾斜的目的是为了使小车的重力沿斜面方向的分力大于小车所受的摩擦力,使小车作匀加速直线运动
C.小车的质量越大,小车向下运动的加速度越大
D.本实验还需要用到秒表,才能测出小车的加速度
③由纸带数据计算可得计数点5所代表时刻的瞬时速度v5=
0.24
0.24
m/s(结果保留
2位有效数字);若滴水的周期为T,则小车的加速度a=
s34+s45+s56-s12-s23-s34
9T2
s34+s45+s56-s12-s23-s34
9T2
(用英文符号表示).

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科目:高中物理 来源: 题型:

为了研究平抛物体的运动,可做下面的实验:如图甲所示,用小锤打击弹性金属片,B球就水平飞出,同时A球被松开,做自由落体运动,两球同时落到地面;如图乙所示的实验:将两个完全相同的斜滑道固定在同一竖直面内,最下端水平.把两个质量相等的小钢球从斜面的同一高度由静止同时释放,滑道2与光滑水平板吻接,则将观察到的现象是球1落到水平木板上击中球2,这两个实验说明(  )

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科目:高中物理 来源: 题型:阅读理解

(1)某校研究性学习小组的同学用如图甲所示的滴水法测量一小车在斜面上运动时的加速度.实验过程如下:在斜面上铺上白纸,用图钉钉住;把滴水计时器固定在小车的末端;调节滴水计时器的滴水速度,使其每0.2s滴一滴(以滴水计时器内盛满水为准);在斜面顶端放置一浅盘,把小车放在斜面顶端,把调好的滴水计时器盛满水,使水滴能滴人浅盘内;随即在撤去浅盘的同时放开小车,于是水滴在白纸上留下标志小车运动规律的点迹;小车到达斜面底端时立即将小车移开.
图乙为实验得到的一条纸带,用刻度尺量出相邻点之间的距离是s01=1.40cm,s12=2.15cm,s23=2.91cm,s34=3.65cm,s45=4.41cm,s56=5.15cm.试问:

①滴水计时器的计时原理与课本上介绍的
打点计时器
打点计时器
 计时原理类似.
②关于该实验,以下说法正确的是:
A.本实验将木板倾斜的目的是为了平衡小车在运动过程中受到的摩擦力
B.本实验将木板倾斜的目的是为了使小车的重力沿斜面方向的分力大于小车所受的摩擦力,使小车作匀加速直线运动
C.小车的质量越大,小车向下运动的加速度越大
D.本实验还需要用到秒表,才能测出小车的加速度
③由纸带数据计算可得计数点5所代表时刻的瞬时速度v5=
0.24
0.24
m/s,小车的加速度a=
0.19m/s2
0.19m/s2
(结果保留2位有效数字);
(2)现有以下器材:电流表A(量程0.6A、内阻rA=0.5Ω),电阻箱R(量程99.99Ω),待测电阻Rx,直流电源(电动势E和内阻r待测),单刀单掷开关S1,单刀双掷开关S2,带铁夹的导线若干.
某探究实验小组设计如图甲所示的实验电路,用来测定待测电阻的阻值Rx、直流电源的电动势E和内阻r.
(1)按图甲所示的电路,将图乙所示的实物连线补画完整
(2)测量电阻Rx的阻值
①将开关S1闭合、开关S2接a,读出电流表的示数I1
②保持开关S1闭合,将开关S2接b,调节电阻箱R的阻值,使得电流表的示数也
为I1,此时电阻箱的阻值R=4.00Ω,则Rx=
4.00或4
4.00或4
Ω
(3)测电源的电动势E和内阻r
将开关S1闭合、开关S2接b,调节电阻箱R的阻值,记下电流表的示数I,得到若干组 R、I的数据(见表),请在图丙所示的坐标纸上作出
1
I
-R的图象,并根据图象求得电动势E=
3.1(3.0~3.2)
3.1(3.0~3.2)
V,内阻r=
1.5(1.3~1.8)
1.5(1.3~1.8)
Ω(保留两位有效数字).
次数 1 2 3 4 5
R
Ω
3.00 6.00 9.00 12.00 15.00
I
A
0.59 0.37 0.27 0.21 0.18
1
I
A-1
1.70 2.70 3.70 4.75 5.60

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